首頁 > 文化頻道 > 紀念啟功先生 > 正文

先生之風 山高水長 

　　

　　
教學篇

　　啟功教學法：解放前就開始用幻燈片教學

　　【網絡主持人】啟功先生一向最強調自己的教師身份，請問趙仁珪教授，作為他的學生，您覺得啟功先生的教學有什麼特點？關於啟功先生的教學有哪些記錄和總結性的文章或著作？

　　【特邀嘉賓：趙仁珪】 啟先生從教七十餘年，有豐富的教學經驗，也有極高的教學技巧，更重要的是他學富五車，才高八斗，所以他的教學格外的生動活潑，能把自己的學問融匯到生動活潑的教學語言中去，他在解放前在輔仁大學教書的時候，就受到陳垣老校長的指導，很注重教學的生動性、活潑性，比如説他那時候就用幻燈教學，把中國的很多碑帖打到幻燈上，放給大家看，邊看邊評論，陳垣校長親自為他翻幻燈片，這樣的教學效果受到了大家的一致好評。解放後，在教大學本科和研究生的時候，經常帶領學生們到故宮去參觀，邊參觀邊講解，使學生對中國的建築、書畫藝術都有了親身的體會，啟先生還特別注重學生的寫作水平的提高，他在給研究生上課時，其中的一門作業就是讓學生用文言文把他的講課記錄下來，啟先生還提倡大家親身寫作古典詩詞和古文，這是對解放後中文系教學薄弱環節的一個很大的補充，很多學生包括教師能頭頭是道的講授古典詩詞，但是自己不會做，其實這種講解也是膚淺的、皮毛的，難以切中要害的，啟先生要教大家自己做，只有自己做，才能夠體會其中的甘苦，才能夠更好的理解古人的作品的高妙之處。

　　啟先生還經常為自己的研究生蒐集資料，比如説：有研究生想寫白居易的論文，而白居易的很多資料很多在日本，啟先生就經常和日本方面聯絡，幫他蒐集資料。還有一位博士生想寫徐松研究，有一回，啟先生到上海博物館，就親自到庫房去，翻檢清朝的一些書畫作品，當時的工作人員不明白啟先生為什麼不去看那些名家的作品，而專看中小名家的作品，後來，啟先生對我説，我是想從中看一看到底有沒有徐松的有關材料，可見，啟先生對於研究生的指導是多麼的上心，多麼的細緻。可惜的是，啟先生的教學資料現在保留的很少，我們在2004年為啟功先生編輯了一本《啟功講學錄》，可以説，這是記錄啟先生在課堂上講授資料的唯一一部著作，其實，啟先生的講學的內容非常廣泛，可惜，不管是文字資料，還是音像資料，所存的都不多，這是一個遺憾，但是我們想，盡力蒐集這方面的材料，以補足這種缺憾。

　　啟功先生和北京師範大學書法係

　　【網絡主持人】書法係在大學裏似乎是不多見的，請問秦永龍教授，北京師範大學的書法係是怎麼建立起來的，啟功先生是不是幫了很多忙？各大學書法係的建立對中國書法的傳承能起到多大程度的促進作用？

　　【特邀嘉賓：秦永龍】我先説北師大書法專業的情況，我校的書法專業是在1999年經教育部批准新開辦的一個專業，從2000年開始招收本科生，從第二年開始，同時招收研究生，到現在已經畢業了兩屆本科生和一屆碩士生了，現在在讀的有45個本科生和14個碩士生、3個博士生。北師大的書法專業在招收以後一直得到啟功先生的關懷和鼓勵，他每年都會有一兩次來到藝術樓關看學生們的習作展覽，而且看得非常仔細，看完之後總要給學生做一次一兩個小時的學術報告，經常通過我了解學生們的學習情況，而且對我們的培養目標和課程設置特別關心，我們的專業就是根據啟功先生的書法學的理論、書法教育的理念和教學方法來培養人的，我們很強調書法專業學生的中國傳統文化的素養，強調學生的閱讀古籍的能力、研究能力和寫作能力，我們不是光教學生寫字，而是強調綜合素質的提高。啟先生對我們這樣的做法非常滿意，啟功先生還經常把他出的書和帖讓我拿去送給學生，可以説啟先生為北師大書法專業的建立和發展花了很多的心血。

　　下面我回答第二個問題，各大學書法專業的開辦，我認為對中國書法的傳承是能起到很好的促進作用的，中國書法在歷史上原本就屬於廟堂教育，也就是精英教育的一個重要組成部分，特別是從漢代以書取士以來，歷代封建王朝的宮廷教育都包含著書法的教育，中國書法脫離高等教育，甚至中小學教育，這是在滿清王朝被推翻以後的事情。在新文化運動中有一種極左的思潮，就是所謂漢字落後論，漢字既然落後，要廢除它，那麼以漢字書寫作為表現形式的書法藝術，當然也就不被重視了。70年代末，改革開放以後，在民間掀起了“書法熱”，20多年來，廣大群眾對書法的熱情一直很高，這是一件很好的事情，説明書法藝術的普及工作做得很好。但是，光有這樣的普及，而沒有在大學作為一個學科來進行深入的研究，不通過大學培養一批高水平的書法研究人才和創作人才，那麼中國書法的發展就不能深化下去。就像乒乓球，大家都喜歡，打的人很多，如果沒有國家隊，我們要拿世界冠軍是不可能的。我認為大學的書法專業就是乒乓球的國家隊。

本篇文章共有 12 頁，當前為第 5 頁