門口有一個教師已經好幾次對他説了什麼，他也答應著，而此時的鄭忠民是一個外星的生物，那個教師説的什麼他一句也沒聽懂，他只是想讓自己在這樣的安靜裏沸騰一會兒。

　　學校裏剛剛分來兩個年輕的教師，是從某師範學校畢業的，大約是對這次的分配特別的不滿，顯得很氣憤，活像兩隻剛從深山老林中捉來被關進了籠子的野獸，他們經常出去喝酒打架，調戲鄰近的婦女威脅所有他們認為對他們存有敵意的人。校長還沒説要找他們談話，他們就揚言要抄校長的家，弄得校領導無計可施，講課的時候也只是應付官差地寫一寫念一念，根本不問學生能不能聽得懂，只要學生提問題，他們就連打帶罵，嚇得學生們在他們上課時大氣都不敢喘，這樣一來，倒顯得他們的課堂紀律出奇的好，有的老師把情況反映給校長，沒想到校長也無奈地説：“現在這些師範學校裏培養出來的怎麼儘是這樣的畜牲，他們怎麼能當得了教師呢？這不把下一代都害了嗎？”卻也不敢輕舉妄動，因為最近他們又聯絡了本地的幾個地痞無賴，幾乎每天都有幾個不三不四的人在校園裏橫衝直撞，甚至酒後跑來罵人，並且扶著門窗嘔吐。

　　原先校長打算把他們安置在鄭忠民的辦公室裏讓他帶一帶，鄭忠民只憑第一印象就一口回絕了，因為鄭忠民是學校的骨幹教師，老陸去世小李辭職，給原本就匱乏的師資雪上加霜，鎮裏又好幾次向學校要鄭忠民，而鄭忠民並沒有答應，所以校長也不敢對鄭忠民來硬的，只得把另兩名老教師搬到鄭忠民的辦公室，讓那兩個新來的安排在了一起。

　　鄭忠民看著學校裏因來了這兩個人而變得面目全非心裏也不好受。大約過了一個月之後，鄭忠民厚著臉皮找到了那兩個教師，先胡亂談了一氣，得知那兩個人一貫堅持的觀點就是“自由、痛快、能不做事就不做事”。鄭忠民説：“你們是不是覺得工作太重了？”一個説：“當然是太重了。”另一個説：“一節課都不帶才好呢。”鄭忠民説：“那這樣吧，我替你們帶課，把你們的課全交給我，你們就可以隨便安排自己的時間，怎麼樣？”一個説：“哥們兒，別玩了，你不就是想咱們那點兒工資嗎，行，只要你每天幫兄弟們弄倆妞，那點工資嘛，兄弟不要了。”鄭忠民的心裏像是翻了五味瓶，他搖頭笑了笑，説：“誤會了不是？我的意思你們還沒聽明白，我是説，我替你們帶課，工資你們誰的還是誰的，我一分錢也不要你們的。”另一個説：“那你想幹什麼？學雷鋒呀？”鄭忠民想了想，竟説出了連他自己後來也吃驚的話來：“我嘛，犯賤，沒辦法，一犯賤就要幫人帶課，你們奇怪是不是？沒犯過這樣的賤是吧？你們要是夠哥們的話就來個痛快的，別粘乎，不答應就拉倒，我這賤勁可是有時候的，再過一會兒我的下賤勁犯完了你們再哭著找我我還不幹了呢。”那兩位相互嘰咕了幾句，大概意思是碰上一個傻瓜也不容易，乾脆一推六二五，脫個輕巧，一個代表説：“既然老兄你這麼熱心中國的教育事業，那我們也就不能不幫你，我們的課就全拜託你了，以後還請多多關照。”説這話的時候他們倆全變回了為人師表的樣子，倒好像鄭忠民是個玩世不恭的小混混。

　　這樣一來，學校裏原來的課程表全都臨時改換了，鄭忠民也由每天兩節課猛增至每天五節，氣得素紅直罵他是天底下最最孱頭的大憨瓜一個。

　　馬園雖然瘋了，可有時候卻顯得特別清醒，甚至比沒瘋之前又多了些禮貌與謙和，見了熟人不但熱情地招呼，還要帶上親昵的稱謂。彎水人可能對別的親生事物多難以適應，但對瘋子卻有著極強的適應力，不久便習慣了馬園的言行舉止。瘋了的馬園並沒有因此改掉他的許多生活習慣，照舊去鎮裏轉悠，大便小便必須到政府大院裏的廁所裏去解，只是再也見不得孩子，一見了小孩從他眼前走過，他便會笑嘻嘻地上前去問：“你見了小良了沒有？你同學馬俊良是不是又挨老師罰了？你幫我求求老師好不好？我不敢去，怕老師吵我，你去把小良帶回來，我給你買糖吃。”那些小孩便嚇得飛跑，他也追著叫喊：“你們把小良子藏到哪兒去了！？快把我兒子交出來！”