|
2003年第9期（總第64期）
央視國際 2003年11月04日 11:13
目 錄
●金話筒獎
第六屆金話筒獎入圍提名的廣播節目主持人名單…………… （2）
第六屆百優廣播節目主持人名單……………………………… （3）
首屆城市廣播電臺十佳節目主持人名單……………………… （4）
第六屆金話筒獎城市廣播電臺復評委員會名單……………… （5）
第六屆金話筒獎中央和省級廣播電臺復評委員會名單……… （5）
第六屆金話筒獎城市廣播電臺復評會議在合肥召開………… （6）
第六屆金話筒獎中央和省級廣播電臺復評會議在上海召開… （6）
●閒聊主持人
“衛東是條漢子！”(白謙誠) …………………………………（7）
●新書介紹
《主持人技藝訓練教程》出版………………………………… （8）
“節目主持藝術書係”總序(白謙誠)………………………… （8）
《主持人技藝訓練教程》前言(應天常)……………………… (10)
●報刊文選
白岩松：我不指望所有人都喜歡(莫非)…………………………(13)
●信息之頁
研究生班招生啟事……………………………………………… (15)
●金話筒獎●
第六屆金話筒獎入圍提名的廣播節目主持人名單(以行政區劃為序)
李 王爭(中國國際廣播電臺)
明可(蔡明可)(北京人民廣播電臺)
劉思伽(北京人民廣播電臺)
阿丁(丁葆華)(上海人民廣播電臺)
潔蕙(陳潔)(上海東方廣播電臺)
尚紅(商紅)(上海東方廣播電臺)
黎明(劉志明)(天津人民廣播電臺)
王萱(王淑英)(天津人民廣播電臺)
李爽(河北人民廣播電臺)
陶松(遼寧人民廣播電臺)
于洋(于柏鳳)(吉林市人民廣播電臺)
欣莉(亓欣莉)(黑龍江人民廣播電臺)
洪源(劉洪源)(黑龍江人民廣播電臺)
朱寧(揚州人民廣播電臺)
音強(李音強)(常州人民廣播電臺)
文靜(宋文靜)(淄博人民廣播電臺)
柳溪(柳淮青)(合肥人民廣播電臺)
郭靜(湖北人民廣播電臺)
柳鶯(劉英)(武漢人民廣播電臺)
靚靚(徐靚)(廣東人民廣播電臺)
招卓寧(廣州人民廣播電臺)
王莉(烏魯木齊人民廣播電臺)
第六屆百優廣播節目主持人名單(以行政區劃為序)
張 妍 海峽之聲廣播電臺
興宇(劉興宇) 海峽之聲廣播電臺
孫 岩 北京人民廣播電臺
朱 雲 北京人民廣播電臺
陳 暉 北京人民廣播電臺
金 亞 上海東方廣播電臺
陽陽(倪正陽) 上海人民廣播電臺
梁 妮 上海人民廣播電臺
文儀(劉文儀) 上海人民廣播電臺
向彤(孫向彤) 上海人民廣播電臺
王曉彤 天津人民廣播電臺
張南(張桂珍) 天津人民廣播電臺
丁涵(丁書會) 天津人民廣播電臺
陳慧(陳慧敏) 重慶人民廣播電臺
魏 勤 重慶人民廣播電臺
陳 臣 重慶人民廣播電臺
黎陽(胡繼偉) 唐山人民廣播電臺
王 川 唐山人民廣播電臺
董 鵬 唐山人民廣播電臺
冷 川 秦皇島人民廣播電臺
阿拉騰花 內蒙古人民廣播電臺
育松(郝育松) 包頭人民廣播電臺
文慧(王文慧) 赤峰人民廣播電臺
蟈蟈(郭莉莉) 遼寧人民廣播電臺
虹橋(李大讚) 遼寧人民廣播電臺
小璐(馮璐) 遼寧人民廣播電臺
燕子(楊艷波) 遼寧人民廣播電臺
林蕭(姬恒林) 瀋陽人民廣播電臺
紫嫣(陳娜) 大連人民廣播電臺
蕭萌(連昭) 大連人民廣播電臺
方慧(張慧珠) 大連人民廣播電臺
李 威 鞍山人民廣播電臺
蘆 鋒 鞍山人民廣播電臺
雪飛(劉雪飛) 吉林市人民廣播電臺
張 雷 吉林市人民廣播電臺
小語(劉東) 吉林市人民廣播電臺
若梅(蘭丹丹) 吉林市人民廣播電臺
小雪(李雪梅) 吉林市人民廣播電臺
魯 風 大慶人民廣播電臺
聶 梅 江蘇經濟廣播電臺
蔚莉(張蔚莉) 江蘇經濟廣播電臺
施 嵐 南京廣播電視集團
賀 明 南京廣播電視集團
黃 凡 南京廣播電視集團
一帆(陳寅) 揚州人民廣播電臺
方華(陳麗華) 鹽城廣播電視臺
劉 鴻 徐州廣播電視臺
王宇紅 徐州廣播電視臺
芳菲(李永莉) 常州人民廣播電臺
林飛(何玲) 常州人民廣播電臺
彩虹(陳彩虹) 常州人民廣播電臺
愚點(蔣亦宇) 常州人民廣播電臺
馬 麗 浙江廣電集團
偉雯(趙偉雯) 浙江廣電集團
方雨(方向紅) 浙江廣電集團
雪莉(辛雪莉) 寧波人民廣播電臺
依凡(何敏) 紹興人民廣播電臺
李玲(李玲玲) 紹興人民廣播電臺
汪茜 安徽人民廣播電臺
王 薇 合肥人民廣播電臺
慶華(范娟) 合肥人民廣播電臺
閩江(王小晶) 福州人民廣播電臺
翁 猛 福州人民廣播電臺
葉 紅 廈門人民廣播電臺
鄭 晉 山東人民廣播電臺
姜 輝 淄博人民廣播電臺
高 翔 淄博人民廣播電臺
明霞(郝明霞) 淄博人民廣播電臺
小喬(喬娟) 淄博人民廣播電臺
春燕(李春燕) 淄博人民廣播電臺
王凱波 威海廣播電視臺
若陽(胡若陽) 河南經濟廣播電臺
葛陽(葛向陽) 鄭州經濟廣播電臺
陶真(牛麗華) 鄭州經濟廣播電臺
蘇晴(嚴璐) 鄭州經濟廣播電臺
曉軒(孫曼莉) 湖北人民廣播電臺
陳 波 武漢人民廣播電臺
高夢(高春桂) 武漢人民廣播電臺
凱霞(徐凱霞) 湖南人民廣播電臺
周咏(馬咏) 廣東人民廣播電臺
曉笛(崔砥) 廣東人民廣播電臺
劉 萍 廣州人民廣播電臺
言真(卿海波) 深圳人民廣播電臺
謝童(謝竹平) 珠海人民廣播電臺
王 玲 海南廣播電視臺
孫 靜 海南廣播電視臺
王新(王建新) 成都人民廣播電臺
容雨(徐錦) 雲南人民廣播電臺
秋林(張秋玲) 雲南經濟廣播電臺
杜小兵 昆明人民廣播電臺
曾克(曾奎) 昆明人民廣播電臺
新月(張娟) 陜西人民廣播電臺
曉天(史曉東) 陜西人民廣播電臺
宋東風 西安人民廣播電臺
曉丹(常曉丹) 甘肅人民廣播電臺
曉寧(李寧) 甘肅人民廣播電臺
君玉(李君玉) 蘭州人民廣播電臺
武 潔 寧夏人民廣播電臺
王樂(王海咏) 青海經濟廣播電臺
寒冰(王永琦) 烏魯木齊人民廣播電臺
首屆城市廣播電臺十佳節目主持人名單
經第六屆金話筒獎城市廣播電臺復評委員會評選，下列10名主持人當選為首屆城市廣播電臺十佳節目主持人（以行政區劃為序）：
于洋(于柏鳳)(吉林市人民廣播電臺)
黃凡(南京廣播電視集團)
朱寧(揚州人民廣播電臺)
音強(李音強)(常州人民廣播電臺)
文靜(宋文靜)(淄博人民廣播電臺)
春燕(李春燕)(淄博人民廣播電臺)
柳溪(柳淮青)(合肥人民廣播電臺)
柳鶯(劉英)(武漢人民廣播電臺)
招卓寧(廣州人民廣播電臺)
王莉(烏魯木齊人民廣播電臺)
第六屆金話筒獎城市廣播電臺復評委員會名單
主 任：
孫以森──中國廣播電視學會評獎工作專家組副組長、高級編輯
副主任：
白謙誠──中國廣播電視學會節目主持人委員會理事長、高級編輯
陳 強──合肥人民廣播電臺臺長、主任記者
秘書長：
胡妙德──中廣學會評獎工作專家組成員、節目主持人委員會副理事長、高級編輯
委 員：
蔚 蘭──節目主持人委員會顧問、上海東方廣播電臺主任播音員、第二屆金話筒獎榮獲者
傅成勵──節目主持人委員會副會長、中央人民廣播電臺社教中心業務指導、第一、二屆金話筒獎榮獲者、高級編輯
沈竹音──節目主持人委員會副會長、吉林市人民廣播電臺副臺長、第二屆金話筒獎榮獲者、高級編輯
韓 澤──節目主持人委員會學術委員、江蘇省廣電局高級編輯
曹仁義──中廣學會評獎工作專家組成員、中央人民廣播電臺高級編輯
應天常──節目主持人委員會學術委員、廣州大學新聞傳播係副主任、副教授
陸 澄──節目主持人委員會學術委員、上海人民廣播電臺主任播音員、第四屆金話筒獎榮獲者
姚 蘭──烏魯木齊市廣電局局長、播音指導
呂值友──武漢市廣電局局長、副研究員
李 一──淄博市廣電局副總編輯、高級編輯
蔡建農──常州人民廣播電臺副臺長
第六屆金話筒獎中央和省級廣播電臺復評委員會名單
主 任：
張振華──中國廣播電視學會副會長兼評獎工作專家組組長、高級編輯
副主任：
孫以森──中廣學會評獎工作專家組副組長、高級編輯
白謙誠──中國廣播電視學會節目主持人委員會理事長、高級編輯
李尚智──上海文廣新聞傳媒集團副總裁、上海人民廣播電臺臺長、高級編輯
秘書長：
胡妙德──中廣學會評獎工作專家組成員、節目主持人委員會副理事長、高級編輯
委 員：
鐵 城──中廣學會評獎工作專家組成員、節目主持人委員會顧問、中央人民廣播電臺播音指導
傅成勵──節目主持人委員會副會長、中央人民廣播電臺社教中心業務指導、第一、二屆金話筒獎榮獲者、高級編輯
張 培──節目主持人委員會副會長、上海東方廣播電臺播音指導、金話筒開拓獎榮獲者
韓 澤──節目主持人委員會學術委員、江蘇省廣電局高級編輯
曹仁義──中廣學會評獎工作專家組成員、中央人民廣播電臺高級編輯
陸錫初──節目主持人委員會學術委員會副主任、南京林業大學南方攝影學院影視系主任、教授
劉玉平──黑龍江人民廣播電臺副臺長、高級編輯
楊 曼──中國國際廣播電臺學會副秘書長、主任播音員
王力紅──陜西經濟廣播電臺總監
孫殿功──河北人民廣播電臺播音科科長、主任播音員
第六屆金話筒獎城市廣播電臺復評會議在合肥召開
第六屆金話筒獎城市廣播電臺復評會議8月8日至10日在安徽省合肥市召開，合肥人民廣播電臺協辦。
評委會經過3天認真、緊張的工作，評選出入圍金話筒獎提名的節目主持人8名，入圍“百優”的節目主持人57名。其中，有10名主持人榮獲“首屆城市廣播電臺十佳節目主持人”稱號。
會議期間，中共合肥市委副書記、宣傳部部長孫志剛，合肥市副市長張雪平，合肥市廣電局局長項賢峻等到會看望評委。
第六屆金話筒獎中央和省級廣播電臺復評會議在上海召開
第六屆金話筒獎中央和省級廣播電臺復評會議8月17日至19在上海市召開，上海文廣新聞傳媒集團協辦。
評委會經過3天認真、緊張地工作，評選出14名入圍金話筒獎提名的節目主持人，43名入圍“百優”的節目主持人。
會議期間，上海文廣集團總裁葉志康、上海文廣新聞傳媒集團總裁黎瑞剛等到會看望評委。
中央級、省級和城市廣播電臺入圍金話筒獎提名的22名主持人，將在終評會議上角逐金話筒獎。廣播終評會議預計9月中旬在天津市召開，天津人民廣播電臺協辦。
●閒聊主持人●
“衛東是條漢子！”（白謙誠）
2001年12月25日，聖誕之夜，上海。
剛剛榮獲第五屆金話筒獎的上海東方廣播電臺節目主持人渠成請我吃飯，地點選擇在類似于“上海小吃一條街”的一家飯館，作陪的有第四屆金話筒獎得主陸澄和曉林。幾個人難得一聚，推杯換盞，把酒言歡。
席間，大家聊起了幾天前(21日)在常州舉辦的第五屆金話筒頒獎晚會。這是主持人研委會舉辦的第一次冠名設杯，並在直播現場揭曉評選結果的頒獎晚會。談起等待揭曉那一刻的心情，渠成感慨良多。他説，陜西電臺的衛東原以為可能得金話筒獎，但揭曉時他僅得了“金話筒提名獎”，他的心情十分失望和低落。他對渠成説：“我用5分鐘時間，終於調整過來了！”渠成讚嘆道：“衛東是條漢子！”
聽了這段故事，我很感動。能被同行們稱為“是條漢子”，我想這是比金話筒獎更可貴的榮譽。衛東得此讚譽，此生足矣！
那一年的10月底，我會在昆明召開了第五屆百優廣播節目主持人頒獎研討會。在那次會上，我與衛東相識。衛東，名叫竇衛東，是譽滿關中大地的廣播夜話節目主持人。會前，我為第五屆金話筒獎評選寫了一篇綜述，其中提到陜西電臺是一匹殺出的“黑馬”。會議期間，衛東採訪我，追問這句話是什麼意思?我心裏明白，他想摸底：他是否得了金話筒獎?當時終評已結束，我知道衛東得的是“金話筒提名獎”，但我要遵守紀律，不能向他透露。我回答説：陜西電臺冒出這麼一位出色的談話節目主持人，出乎評委的意外，因此我稱之為“殺出一匹黑馬”。
衛東從我這裡未能摸到底，但知道評委們對他評價頗高，這使他對得金話筒獎抱有較高的期待。因此，當頒獎晚會揭曉評選結果時，他會覺得出乎預料，猶如一盆涼水當頭澆下，無法接受這樣的現實，這是完全可以理解的。
可貴的是，經過5分鐘的調整，他的心理恢復了平衡，開始坦然地面對現實。這5分鐘，顯然是思想激烈鬥爭的5分鐘，是心潮洶湧、難以自控的5分鐘，是失望、不服、困惑、難堪、憤怒等各種情緒一齊涌上心頭的5分鐘。可惜，後來我一直沒有機會與衛東見面，不然，我一定要問問他這5分鐘都想了些什麼?他是如何調整自己的情緒的?
此後我讀過台灣報紙上的一封讀者投書，建議金鐘獎不要再搞現場揭曉，説那是對當事人的一種折磨。由此我聯想到金話筒獎。前四屆金話筒獎都是在新聞發佈會上揭曉評選結果，頒獎晚會只請金話筒獎得主出席頒獎晚會並表演節目。第五屆金話筒頒獎晚會籌備期間，晚會總導演、央視海外中心文藝部主任郎昆同志建議採用“奧斯卡”頒獎模式，現場揭曉。央視海外中心領導聽取文藝部彙報時提出，既然是現場揭曉，晚會也應該現場直播。於是，在常州舉辦的第五屆金話筒頒獎晚會，採用了現場直播、現場揭曉的“奧斯卡”模式。這種模式對於提高晚會的收視率顯然是有益的，但對入圍提名的主持人來説，則增加了一種“折磨”，增加了一場考驗。
在廣播電視業日益走向市場化的今天，改變“現場揭曉”的頒獎模式恐怕是不現實的。因此，入圍提名的主持人，應具備良好的心理素質和承受能力，要像衛東那樣，“是條漢子”！
其實，要做到這一點，也並不難。訣竅就是：降低自己的期望值。往臺上一站，看看身邊的這些入圍提名的夥伴，你要想：這些主持人多麼優秀！我與他們並肩而立，已深感榮幸。我今天能拿到“金話筒提名獎”，已是受眾和評委對我的厚愛，還有很多比我優秀的同行沒有機會站到這個舞臺上。這屆我拿了“提名獎”，下屆再努把力，沒準就能拿到“金話筒獎”。你這樣想了，把期望值調整到這個基點上，心裏就坦然了。揭曉的結果如果應驗了，你會心滿意足；如果你榮獲了金話筒獎，你會意外驚喜，感念上蒼的眷顧。果能如此，你都不必經過“5分鐘的調整”，心態平和地參與頒獎晚會。
第六屆金話筒獎頒獎晚會將於11月在山東淄博舉辦。44位入圍提名的主持人將在晚會上亮相，並經受這場考驗。我回憶起了兩年前的那個聖誕之夜，以及渠成對衛東的讚嘆，寫出上面一番勸勉之詞，獻給即將登臺亮相的44位主持人以及今後有機會入圍提名的主持人們，願你們成為經得起“折磨”的“漢子”！
(9月18日)
●新書介紹●
《主持人技藝訓練教程》出版發行
為適應高等院校播音與主持藝術專業教學和廣播電視節目主持人在職培訓的需要，中國廣播電視學會節目主持人委員會組織本會學術委員和部分高校專家教授編寫了《節目主持藝術書係》。該書係由中國廣播電視學會節目主持人委員會編輯，趙忠祥、白謙誠任主編，胡妙德、應天常任執行主編。
本書係已于2003年9月由武漢大學出版社出版第一冊書：《主持人技藝訓練教程》。
本書為訓練教材，匯集諸高校在主持藝術教學實踐中的豐富經驗和有效訓練方法，從語言、體態語、形象設計、表演、調控和文案寫作等方面，全面建構節目主持基本技藝的訓練體系，具有系統性、獨創性及可操作性。此書在目前我國這方面的教材中尚屬首部。全書約34萬字。異16開。需者可與本會聯絡。
通訊地址：北京復興門外大街2號主持人委員會 郵編：100866聯絡人：馬淩雲 電話：（010）63105742、63104586 傳真：（010）63105743
“節目主持藝術書係”總序
1980年7月12日，中央電視臺《觀察與思考》欄目開播時首次打出“主持人”字幕，以龐嘯為代表的5位出鏡記者以“主持人”身份出現于熒屏；1981年1月1日，中央人民廣播電臺對台灣廣播的《空中之友》節目出臺，推出主持人“徐曼小姐”。這兩個節目的相繼面世，標誌著我國廣播電視節目主持人的誕生。
20多年過去了，我國的廣播電視節目主持人已從當初的幾人、幾十人，發展到如今的幾萬人。許多優秀的節目主持人，通過自己的辛勤勞動，贏得了受眾的喜愛，成為在全國或本地區家喻戶曉的廣播電視明星。
節目主持人的出現，將人際傳播的優勢融入大眾傳播，推動了收聽、收視率的提高，使廣播電視媒體及其節目（欄目）人格化，縮短了與受眾的距離。主持人節目充分發揮了廣播電視的媒介優勢，打破了傳統的採、編、播、控的機械分工，造就了一大批具有較高綜合素質的、全能型的或一專多能型的主持人才，推動了我國廣播電視事業的快速發展。
雖然與國外相比，我國主持人節目的媒介實踐起步較晚，但20多年來的發展進步很快。幾代節目主持人、全國廣播電視界乃至全社會，為培育和發展主持人節目傾注了極大的熱情，取得了引人注目的成果。
這主要體現在以下幾個方面：
第一、主持人節目從無到有、從少到多，突破了沿襲幾十年的播出形態，有力地推動了廣播電視的節目改革和建設，如今已成為我國電子媒介節目構成的主體樣式；
第二、主持人節目的形式在實踐中不斷創新，從單一線性主述方式發展到多元的互動參與方式。隨著受眾欣賞水平的提高，主持人節目不斷注入新的創作元素，節目樣式更新的速度不斷加快，主持人也對此傾注了探索的心血；
第三、節目主持人作為一個新生的具有鮮明特色的獨立工種，已經得到業內乃至社會的認可，專職和兼職的廣播電視節目主持人隊伍不斷壯大，主持人工作已經成為社會知識青年擇業求職的熱門工種之一；
第四、節目主持學作為廣播電視學的一個新興的學科分支，由於理論工作者和具有豐富實踐積累的主持人的共同努力，已經基本成型，節目主持人和主持人節目理論成為廣播電視學術研究長盛不衰的熱門課題之一。
2000年，在我國節目主持人誕生20週年之際，本會在北京舉辦了“主持人世紀論壇”。與會者回顧了主持人委員會在我國主持人事業發展進程中取得的成績和發揮的作用，同時也痛感在學術研究和基礎理論建設方面存在著不足。其主要表現是研究力量分散，課題研究缺乏深度。
為此，我們決定有計劃地組織專題理論研討，更有深度地開掘新的理論資源，組織精幹的研究隊伍，進行課題攻關，並整合研究的成果，以“節目主持藝術書係”的方式，出版一套有理論價值和實踐指導意義的圖書。
這裡，我們要著重指出，當前出版這樣一套“書係”，有著重要的現實意義。
隨著我國廣播電視事業的飛速發展，隨著我國廣播電視受眾欣賞水平的提高，在職的節目主持人面臨繼續學習的問題，他們迫切需要“充電”，需要用系統的理論和新穎的觀點提高自己，以適應節目形態、節目運作方式的轉型；而對於剛剛從業的節目主持人來説，他們更需要進行系統的理論學習和技藝訓練，以使自己具備相應的業務知識和專業工作能力。這樣，編寫一套高質量的帶有教材性質的叢書，就是我們必須儘快做好的事情了。
另一方面，社會和媒介對節目主持人的需求也日益增多，高等院校的主持人專業應運而生。據不完全統計，現在全國已有100多家高等院校設有主持人專業或專業方向，另有一些高校則在中文、新聞、大眾傳播和藝術類專業裏開設主持人專業的課程。但是，節目主持人的專業教育是一個新生事物，不僅教學方法與教學手段的運用尚在摸索之中，而且教材的建設明顯滯後，直接影響了人才培養的規格。主持人專業的教學思想、教學模式固然需要研究，而當務之急則是向開設主持人專業的學校提供一套統一的、比較成熟的教材，這也是我們出版這套“書係”的初衷。
這套“書係”既應反映主持人理論研究的最新成果，對主持人實踐具有指導意義，又應為主持人專業的教學和培訓服務。為此，我們要求編撰工作既要有創新精神，又要嚴謹，力求做到“三性”，即權威性、科學性和實用性。
出版這樣一套教材性質的“書係”，僅靠本會的學術委員或一兩所院校的力量是難以勝任的，所以我們盡可能地把本會的學術資源與各高校的師資力量整合起來，協同作戰，聯合攻關。我們將按照這樣的思路，繼續組織力量，充實這套“書係”的內容。
出版這樣一套“書係”，我們還是第一次，時間緊迫，任務繁重，加之缺乏經驗，疏漏之處在所難免。我們誠懇地希望大家在閱讀和使用這套書時，發現問題，提出意見，以供我們修訂時參考，使之逐步完善。
最後，我和趙忠祥同志以主編的身份，向“書係”的作者、執行主編、責任編輯以及武漢大學出版社的同志們表示衷心的感謝，向你們道一聲：“各位辛苦了！”
中國廣播電視學會節目主持人委員會
理事長 白謙誠
2003年7月4日
《主持人技藝訓練教程》前言
應天常
這是一本培養（或培訓）節目主持人的教材。
撰寫這本教材時，我們想起了幾年前聽到的一種議論，有人認為，節目主持人是培養不出來的。這個説法似乎有正確的一面，因為強調天賦和領悟、強調個人努力，符合主持人工作的性質和特點；但也有片面性。他們不能不承認，未經培養的主持人是有弱點的，那就是，這樣的節目主持人的職業能力結構和專業素養有明顯的缺陷，而且，他們勤奮的摸索有可能要走更多的彎路。而這一切是可以通過培養或培訓彌補的。
由於中國廣播電視學會節目主持人委員會的倡導，我國主持人節目的理論研究一直很活躍，它同我國主持人節目20多年的成長同步前進，取得了一定的成果。研究者們認為，任何事物都是有規律可循的，節目主持人的工作也不例外。現在，我們已經可以清晰地描述優秀主持人的成長之路，描述主持人特定的能力結構和素質結構，同時也可以大致提出培養主持人的基本思路和訓練的體系，可以設計若干訓練的途徑。
曾經有人批評，現在有的地方是用培養播音員的方式培養節目主持人。雖然主持人與播音員的某些技藝有相通之處，但二者的區分是明顯的，播音員不能“涵蓋”主持人，所以這個批評值得重視。我們力求將二者區別開來，可以肯定地説，現在《主持人技藝訓練教程》這本教材，已經基本擺脫了這個模式，基本上做到了用培養主持人的方式培養節目主持人。
我們認為，優秀的節目主持人，其綜合素質有三個層面：一是技術層面，二是文化層面，三是人格層面，這是很高的要求。因此我們應該鼓勵主持人工作中的自我培養，雖然這也不是一朝一夕的事情。而就這本教材來説，雖然我們力求全面，但也不可能大包大攬，為大家開出一貼良方。這本書的編撰定位是基本解決第一個層面的問題，即技藝訓練層面的問題，第二、第三層面可能會有所觸及，但只能是觸及而已。
但是，即使是主持技藝，也是節目主持人在具體節目情境中的綜合體現。説到“綜合”，我們想起過去培養主持人的一點教訓，即過分地強調“綜合”而忽略了“分解”。“綜合”誠然是必要的，模糊的經驗性感知作為“統覺把握”的過程，是學習的一種方式，但那可能還屬於“蒙館”傳授方式，不能説是科學系統的訓練。因此，我們在編寫時確立了這樣的指導思想：
第一、將主持技藝的基本技能因素分解為多元形式，按照從易到難、由簡到繁、由低級到高級的梯次，進行定向的訓練；
第二、將基本技能因素有選擇地進行組合，形成多樣化的訓練形式，進行專項的素質訓練和各有側重的技能訓練；
第三、在分解—綜合—分解—綜合的循環深化訓練過程中，全面滲透節目主持技能技巧的系統訓練和指導。
比如，主持人最重要的技藝是語言，所以這部分佔有全書將近1/3的篇幅。在“主持人口語訓練”中，我們是貫徹了從靜態訓練到動態訓練、從技能素養訓練到綜合性運用訓練的梯次，首次引入“口語修辭”這個概念，將主持人的言語技能納入口語修辭的系統，解決了“播音”與“説話”的區別；然後進入演示性講述，雖然還屬於有文字依託的説話訓練，但是將訓練與主持節目的環節語聯絡起來，是職業語言的初步訓練。在此基礎上，我們將受訓練者“推”向一個新的高度：現場言語生成。這是隨著我國主持人工作漸漸走向“半文本操作”或“無文本操作”所特意安排的訓練臺階。在此基礎上，進行“現場言語智慧”的訓練，進入一個綜合性運用的高難度訓練階段。
接著在“形體與體態語訓練”中，我們借鑒了舞蹈和健美操的一些訓練方式，讓受訓練者接受比較正規的體形訓練。優美的動作和舞姿，可能已不僅是訓練體形，那也是一種審美藝術的熏陶。而在體態語的訓練指導中，也是運用先分解説明訓練基本體態語的要領，然後進入不同演播空間、不同節目語境、不同主持形式之中，是一種綜合性的體態語實踐。
從章節的安排看，從形體訓練到形象設計，這是順理成章的提升。主持人形象設計是這幾年升溫的。近幾年，中央電視臺舉辦過大賽，引起比較大的反響。電視是給人看的，主持人進入人們的感知渠道的第一要素就是他的形象，我們必須重視。雖然主持人的形象有很大的成分是內在素質的外化，但是如何“外化”，這就是一個設計的問題了。在這一章裏，我們想從化粧和服裝這兩個方面展開進行訓練。同樣，我們也是堅持科學的訓練梯次的設計，從常規性化粧、服裝語言（包括色彩語言、款式語言）的識別，到各種節目、各種情境中的化粧。
而從主持人化粧訓練進入到“主持人 表演訓練”這一章，不是想把主持人技藝訓練引向文藝表演的範疇。關於主持人的節目表現是不是表演、主持人需要不需要表演的問題，至今爭論不休。編者們討論時，多數意見是節目主持人可以學一點表演，這對於主持節目有一定的用處。這一章的內容也基本上控制在表現能力的培養上面，比如“體驗鬆弛”、“注意力控制”、“感受內心視象”等，都是主持人必須具備的技能。
在此基礎上，進入具體的節目主持，關鍵是“調控能力”，這是一種綜合的能力素質。在這一章，既要解決理論問題，又要解決實踐問題，所以安排的訓練相對比較少。我們覺得，首先要解決的是“我是誰”的問題，這個問題解決得好，才可能擺正自己在節目中的位置，才可能有合理的主持行為和調控手段。所以我們對節目主持人的角色屬性、角色衝突、角色定位和角色調節，進行了比較系統的闡述，並且在具體的節目操作、節目效果的調控方面，提供了許多典型案例和訓練的設計。
最後一章是主持人節目文案寫作訓練。安排這一章，是與我國主持人節目的形態、運作方式、主持人在節目中的地位發生變化有關。主持人必須深度參與甚至獨立地進行主持人節目的創作和播出，而首要的工作就是節目文案的寫作。在這一章裏，我們不僅對文案的寫作進行了具體的指導，還列舉了中央電視臺、鳳凰衛視等正在熱播的主持人節目的各類文案，不僅有指導性，也有資料價值。
總起來説，這本教材有如下的特點：
第一、以主持人技藝能力形成的規律為主線，以訓練的過程和手段為編寫體例，是一本培養和培訓主持人的具有可操作性的教材；
第二、以例引路，以趣激練，説理簡明，觀念新穎；
第三、循序漸進，分進合擊，全面滲透，內容翔實。
在使用這本教材時，請注意如下的問題：
1．教材由於篇幅的局限，有的部分闡述有可能過於簡略，教師應該在可能條件下作適當的展開或補充；
2．訓練題的設計，可以看作是一種題例，按照這樣的題目類型，可以設計同類的題目，以強化訓練的效果。另外，本教材有的章節對訓練題備有答題參考，在該章的最後處備查；
3．鼓勵學生發揮“自練”的積極性。主持人技藝訓練的一個特點是它的隨機性和滲透性，光靠課堂上的幾節課是不會出現太明顯的效果的。所以教師可以設計、安排適當的課後訓練作業，並進行必要的檢測，以鞏固訓練的成果。
●報刊文選●
白岩松：我不指望所有人都喜歡
莫 非
像中央電視臺所有的名主持人一樣，白岩松每天的生活狀態也只有一個字，就是“忙”。所以，當他在電話裏要我在中午11時趕到他的辦公室，並答應只給我15分鐘的時候，我二話沒説，拿起書包便衝進了似火的驕陽中。
當我終於跌跌撞撞地跑進他那間《時空連線》製片人的辦公室時，我知道離我們約定的時間已經過了好幾分鐘。於是顧不上向他説抱歉，我便開始直接發問。
問：作為一個成功的主持人，在幹了將近十年的主持人之後，您有沒有想過給主持人下一個定義?
答：沒有，從來沒有。因為所有下定義的做法都是錯誤的，因為事情本來就沒有那麼簡單。我從來不喜歡給某一個事情下定義，任何事情都只不過是仁者見仁，智者見智。就拿主持人來説吧，主持人其實有時候就是一個節目，或一個欄目或一個電視臺的推銷員。
問：您認為一個優秀的主持人身上最應具備的素質是什麼呢?
答：這跟主持人沒有關係，跟做人有關。人本身的一撇一捺是否寫得比較大，慢慢地都會顯現出來。因為主持人不是一個短期的行當，它是一個路遙知馬力的過程，幹久了才能讓觀眾覺得與你氣味相投，他們也才會慢慢地接受你。研究主持人也應該這樣，一定要建立在長期的基礎上，一個主持人在短期內獲得某種評價或什麼別的榮譽真是太容易了，但主持人只有在長期的基礎上獲得的評價才有研究的道理，否則沒有任何研究的道理。
問：那麼，您在實踐中是如何來把這個“人”字寫大的呢?
答：這麼跟你説吧，我就從來沒有在乎過主持人這個行當，或是刻意地把這個行當看得很重。比如説我在讀書、聽音樂、看報紙或跟朋友交流或者思考的時候，我也會這樣。我幹什麼行業都會這樣，它是我的生活方式，所以我覺得這才是把“人”放大的最主要的基礎。或者説，把“人”寫大絕不能是功利的，不是為了什麼而怎麼樣，而完全是一種人本的東西。
問:作為主持人，不可避免地會有公眾形象的問題，您是否很在乎自己在公眾中的形象?您又是如何來維護這種形象的呢?
答：我從來都沒有刻意地去維護過這種形象，我從來都相信，我骨子裏有什麼，就應該展現什麼。我也從來沒想過要通過維護形象來讓全中國百分之百的人來喜歡我。我覺得全中國百分之百喜歡的只有大熊貓，那還不一定呢！百花園的可愛就在於它有一百種花，而不是有一百朵一樣的花。主持人行當也一樣，應該每一個人都是有個性色彩的，只有這樣才能組合成一個百花園，所以主持人的個性很重要。我永遠都抱著這樣一個念頭：從不指望百分之百的人都喜歡我。我也始終認為，主持人沒有必要一聽到人家指出點兒毛病就立即改掉。一個人的缺點一改掉，他的優點也就沒了，缺點其實是完善最重要的組成部分。
問：您曾經在一篇文章中就主持人中心制提出過自己的看法，您的意思是我國還不具備主持人中心制的土壤。如今，您已經成了《時空連線》欄目的製片人，實際上已經是主持人中心制，您認為製片人的職權對您做主持人會有什麼影響，或者對您形成自己的個性會有什麼幫助嗎?
答：我們在對一個現象進行思考的時候，千萬不要拿幾個個體的例子來説事兒，我一直特別不贊成不完全歸納法。如果仔細讀我那篇文章的話，就會發現我的意思是主持人中心制自自然然地到來最好。現在，中國雖然已經有了我們幾個主持人中心制的代表，成了製片人，但這個比例可能只是全中國的百分之零點零幾，所以還不能説主持人中心制已經到來。主持人中心制在中國的到來必須是主持人整體素養的提高，是自然的。當你在觀眾面前一亮相，別人自然被你的素養、思考等所吸引的時候，你自然也就成了中心，只能那樣，你才能成為真正的中心。任何想硬性把一個人安排成為中心的做法都沒戲，沒戲！
問：您曾經寫過一篇名為《渴望年老》的文章，希望自己在主持節目的時候能夠更成熟一些。在做了將近十年的主持人之後，您是否覺得自己比以前成熟了，您是怎麼才變成熟的?
答：這又是一個大問題。其實，人永遠都在前進。我今年34歲，做主持人的時候我只有25歲。如果稍微有點上進心的話，一個34歲的人當然要比他25歲的時候強，要比他25歲的時候成熟。但是，畢竟我的未來還有45歲、55歲，所以我覺得現在自己只不過是處在34歲這樣一個正常的階段當中，我不會活在其他的年齡當中。因此，我在節目當中自然表現出來的就是一個34歲的白岩松，我不會為了表現某種成熟而去成熟。成熟是很自然的事情。
問：您是否認為一個人的氣質、性格等會影響一個人在主持人這個行當裏的表現?
答：那當然，關鍵是人，人是一個綜合體，人身上帶有的某些東西自然會帶到屏幕上去，只不過不同節目會表現你性格中的不同狀態。任何行當雖然都有一個入門的技術門檻，但是進了這個門檻之後，最後的誰高誰低就取決於你人本的東西。你不能説由人本的高低就決定了門檻的高低。一個有才華的思想者他不一定能成為一個好的主持人，那就是因為它進不了這個門檻。
問：您有沒有自己特別佩服和喜歡的中外主持人?
答：我希望是10年後的自己吧。
問：為什麼會是10年後的自己，難道你對10年後的自己已有了什麼明確的期待嗎?
答：沒有。在中國或在全世界都是這樣，一個做新聞節目的男性主持人，如果不超過40歲，就不會達到一個理想的境界。中國畢竟起步得太快，壓縮的空間太密，這使很多人年紀輕輕就擁有了做新聞主持這樣的機會，包括我自己。我覺得記者的行當接地氣的時間越長，才能讓他在主持人的崗位上表現得更好。
問：還想聽聽你之所以佩服10年後的自己的具體原因?
答：也沒有什麼具體原因。我佩服國外主持人又有什麼用呢?畢竟一切都要中國化。當然，我也一直密切注視著國外的主持人，尤其是新聞節目的主持人。他們當中確實有一些人很優秀，但真要説到了要佩服、要崇拜的地步，我還是不這樣看。其實大家都明白，如果你有機會，你也可以出來做，而且能做好。外國主持人當然有他值得借鑒的地方，但我想中國主持人在往前走的時候，這些自信還是應該有的。如果一方面我們提高了自己的能力，一方面擁有同樣的機會，我們也會做得不錯。
問：您對我國主持人今後的發展方向有什麼預測?
答：公眾化。大眾明星的時代結束。
不知不覺中，約好的15鐘時間早已到了。儘管我還有很多很多問題沒有來得及問，但我知道我是無論如何也不能再佔用他的時間了。正如他事先在電話裏所説，接下來還有一大堆事兒等著他去處理呢！於是，我只好匆匆拿出已準備好的那本《痛並快樂著》，看他瀟灑地在扉頁上寫下了“多多順心，白岩松”幾個大字後，重又走到如火的陽光中，迫不及待地去檢查剛才對話的錄音效果如何。
(原載《中華新聞報》2002年7月30日)
●信息之頁●
研究生班招生啟事
華東師範大學傳播學院擬開辦“廣播電視藝術(主持人)”研究生課程進修班，委託本會代為招生和推薦。
在職的節目主持人可以不脫産參加學習。有意報名的同志請與本會聯絡，本會負責代辦報名手續。
本會聯絡人：武穎、馬淩雲。
電 話：(010)63105742、63104586
傳 真：(010)63105743
|
