俄羅斯原高等教育學制結構和學位制度的特殊性

央視國際 (2005年03月23日 17:15)

　　陳華生

　　原蘇聯學制包括學前教育、普通教育、職業技術教育、中等專業教育、高等教育（包括在高等院校和科研機構設立的研究生教育）。原蘇聯高等院校的學制結構有其特殊性，其中全日制大部分專業修業年限為5－6年。這與我國和歐美一些國家不同。我國和美國的高等院校中本科學習期限一般為4年，英國一般為3年，法國是3年。

　　在當今世界教育制度中，普遍實行了學位制。凡是受過大學和研究生教育的人，都持有證明自己通過高等教育達到相應水平的學位證書和享有相應的學位稱號。在歐美國家，學位的級別劃分非常嚴格，儘管不完全相同，但大致上都設有學士學位、碩士學位、博士學位和博士後資格（美國稱“博士後”，英國為“高級博士”，德國是“教授備選資格”，法國叫“國家博士”）。而原蘇聯在研究生教育中只設副博士和博士兩級學位，不設碩士學位。大學本科畢業生不授予學士學位。

　　由此可見，原蘇聯與我國及歐美國家的學制結構存有差別，學位制度也不盡相同。學位這種形式並不能完全反映出各個國家的教育水平和教育質量。俄羅斯人認為，他們的高等教育水平和質量相當於甚至超過歐美國家，他們的全日制大學畢業生修業年限相當於或超過歐美國家獲得碩士學位的學習年限，已經達到歐美國家的碩士水平，儘管沒有設立這一級學位。而俄羅斯的副博士學位完全不遜色于歐美的博士(Ph.D)，因為都需要3－4年的學位課程學習，都要通過嚴格的考試和論文答辯。至於俄羅斯的博士學位同歐美的博士後資格規定在原則上更是大同小異。

　　俄羅斯高等教育學制結構和學位制度確有其特殊性，這反映出俄羅斯獨特的文化背景和教育傳統。但這種特殊性也給其在國際學術和文化交流中帶來諸多不便。

　　來源：金吉列留學-海外教育網

責編：張娜 　來源：