澳大利亞留學概況 

央視國際 (2005年03月01日 14:33)

　　澳大利亞一詞，意即“南方大陸”，歐洲人在１７世紀初葉發現這塊大陸時，誤以為這是一塊直通南極的陸地，故取名“澳大利亞”，australia 即由拉丁文 terraaustralis （南方的土地）變化而來。

　　地理：

　　位於南太平洋和印度洋之間，由澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞等島嶼組成。澳四面臨海，東南隔塔斯曼海與新西蘭為鄰，北部隔帝汶海和托雷斯海峽與東帝汶、印度尼西亞和巴布亞新幾內亞相望。面積７６９.２萬平方公里。佔大洋洲的絕大部分。海岸線長３６７３５公里。雖四面環水，沙漠和半沙漠卻佔全國面積的３５％。全國分為東部山地、中部平原和西部高原３個地區。全國最高峰科修斯科山海拔２２３０米，最長河流墨爾本河長３４９０裏。中部的埃爾湖是澳大利亞的最低點，湖面低於海平面１２米。在東部沿海有全世界最大的珊瑚礁──大堡礁。北部屬熱帶，大部分屬溫帶。年平均氣溫北部２７℃，南部１４℃，內陸地區乾旱少雨，年降水量不足２００毫米，東部山區５００—１２００毫米。

　　簡史：

　　澳大利亞原為土著人居住。１７７０年，英國航海家詹姆斯庫克在澳大利亞東海岸登陸，並宣佈澳為英國殖民地。１７８８年１月２６日，英國首批移民抵澳，這一天后來被定為澳大利亞的國慶日。此後，英國陸續在澳各地建立了一些分散的殖民區。１９世紀下半葉，澳各殖民區先後成立自治政府。１９００年７月英議會通過《澳大利亞聯邦憲法》，１９０１年１月１日，澳各殖民區組成澳大利亞聯邦，成為英國自治領。１９３１年，澳成為英聯邦內的獨立國。

　　政治：

　　英國女王是澳大利亞的國家元首，由女王任命的總督為法定的最高行政長官。總督由總理提名，由女王任命。在聯邦行政會議的諮詢下執掌聯邦政府的行政權，為法定的最高行政長官。聯邦議會是澳的最高立法機構，由女王（由總督代表）和參、眾兩院組成。１９９２年１２月１７日，澳大利亞聯邦政府內閣會議決定，澳大利亞的新公民不再向英國女王及其繼承人宣誓效忠。

　　經濟：

　　礦産資源豐富，是世界重要的礦産資源生産國和出口國。澳已探明的礦産資源多達７０余種。其中鉛、鎳、銀、鉭、鈾、鋅的已探明儲量居世界首位。澳是世界上最大的鋁土、氧化鋁、鑽石、鉛、鉭生産國，黃金、鐵礦石、煤、鋰、錳礦石、鎳、銀、鈾、鋅等的産量也居世界前列。同時還是世界上最大的煙煤、鋁土、鉛、鑽石、鋅及精礦出口國，第二大氧化鋁、鐵礦石、鈾礦出口國和第三大鋁、黃金出口國。森林覆蓋率２０％，天然森林面積約１.５５億公頃(三分之二為桉樹)，用材林面積１２２萬公頃。工業以礦業、製造業和建築業為主。澳農牧業發達，有“騎在羊背上的國家”之稱，農牧業産品的生産和出口在國民經濟中佔有重要位置，是世界上最大的羊毛和牛肉出口國。澳漁業資源豐富，捕魚區面積比國土面積還多１６％，是世界上第三大捕魚區，有３０００多種海水和淡水魚以及３０００多種甲殼及軟體類水産品，其中已進行商業捕撈的約６００種。

　　留學概況：

　　澳大利亞是個多元文化薈萃的國家，種族多元化也是很多院校的特色。澳大利亞的學校不但十分歡迎海外留學生，而且很關注學生不同的需要。

　　澳大利亞政府從1986年起實施吸收海外留學生政策，之後來澳學生不斷增加。不僅促進了海外學生與本國學生的文化交流，也增添了多元文化的色彩。中國學生刻苦努力的學習風範，激發了本國學生向上的精神。在良性競爭氛圍下，學校學習氣氛更為濃厚。

　　由於澳大利亞教育在世界上享有極高的聲譽，很多留學生都樂於先到澳大利亞讀中學，再過渡到大學學習。澳大利亞的中學分初中及高中兩部分。初中四年（7--10年級）相當於中國的初一至高一年級。初中階段的必修課為英語、數學、科學與社會科學，選修課為工業、技術及商科等科目。高中二年（11--12年級），相當於中國的高二和高三。

　　高中階段的必修課為英語，此外學生必須從下列兩類重要學科中各選擇至少一科：第一類是數學、理科及應用科學等科目；第二類包括：人類及環境、外語、藝術、個人發展、健康及體育等科目。這些均被囊括在高中會考的範圍中。

　　澳大利亞的大學文憑普遍得到世界各地的公認和歡迎。由於近年來中國留學生在澳洲的出色表現，目前澳洲政府的移民政策逐步傾向於在澳洲的中國學生了。在2001年7月1日後澳洲移民部將開始施行新的學生簽證政策，細化學生簽證類別，縮減了對中國大陸的很多限制，使更多的中國學生赴澳留學生的理想得以實現。澳大利亞為您提供一個極佳的學習、研究環境。

　　澳大利亞教育當局對國內院校的教育水平要求嚴格，院校的課程均具有相當的學術水平，培養出許多成績優異的學生。迄今為止，澳大利亞共有8位諾貝爾獎獲得者。

　　澳洲教育制度極為完備，全國近40所大學及三百所專科技術學院。除此，並有許多政府立案的私立商業 / 專科 / 語言學校。

　　澳大利亞各院校的教師均受過高等教育和專門培訓，在教學中普遍使用包括因特網、光盤資料、多媒體設備及實驗室等先進技術設備。同時採用靈活的教學方式，使學生通過教師的講授、小組討論和自習，培養他們對學習的興趣，增強其自信心、自主性及分析思考能力。

責編：張娜 　來源：