2005年留學風向標：留學，國際展上春來早

央視國際 (2005年03月07日 11:36)

　　[事件]：第十屆中國國際教育巡迴展開幕

　　第十屆中國國際教育巡迴展2月26日在北京開幕，此後，根據日程安排，本屆國際教育展將在青島、上海、杭州、重慶、深圳、廣州等城市巡迴展出。本次展會的時間為2月26日至3月16日。

　　由中國留學服務中心舉辦的中國國際教育巡迴展已經走過了十個春秋，今年是參展國最多、規模最大的一次。參加此屆教育展的有英國、法國、荷蘭、愛爾蘭、加拿大、美國、澳大利亞、新西蘭、南非、意大利、瑞士、韓國、日本、新加坡等27個國家和地區的350多所高校和教育機構。據現場工作人員統計，在北京的兩天展覽，每天參展人數都在3萬以上。

　　本屆國際教育巡迴展在北京舉辦期間，除各國高校的參展活動外，主辦方同時舉行了“第二屆留學工作與多元化人才培養北京論壇”，探討新形勢下開展留學工作的經驗、方式及教訓等。

　　[關鍵詞〕：熱情]各國留學政策利好頻出

　　由於中國學生具有較高的素質，且中國家庭對教育投資的力度很大，近幾年，各國越來越重視中國這個具有強大潛力的教育市場。為吸引優秀的中國學生，各國也在強化高質量的教育，向中國展示具有特色的優質教育資源。

　　據介紹，此次有多個國家主動組織教育展團參加巡迴展。特別是英國，不但規模大，且參展內容豐富，吸引了眾多學生的目光。而首次以展團形式參展的澳大利亞也“不甘示弱”，組織了約50家澳大利亞教育機構參加巡迴展。

　　巡迴展期間，各國駐華使(領)館官員輪流辦起了講座，向中國的“準留學生”介紹自己國家接收海外學生的政策，提供最新簽證信息。

　　意大利大學校長聯合會發起了針對海外留學生的“馬可波羅計劃”，主要面向本科生、博士生和研究人員。該計劃的內容可概括為：為計劃到意大利各大學學習的中國學生提供包括學校的接待條件、專業設置、語言文化等信息服務；為希望到意大利攻讀博士學位的中國學生提供相關信息；為大學或研究機構的學者開展中意雙邊合作提供方便，讓一些中國學者到意科研機構進行研究；安排一些中國大學畢業生，經語言培訓和考核後，到意大利企業或在中國的意大利企業進行專業對口實習活動。

　　法國教育國際協作署則在北京的展覽期間舉辦了“法國高等教育日”，宣佈了11項與留學生密切相關的優惠政策，如幫助所有外國學生辦理居留證；放寬國際學生在法國的定居條件；在法國的院校中增加英語教學項目；對國際性較強的教育項目給予政府認證等諸多優惠措施。

　　從2005年夏季起，蘇格蘭地區將啟動名為“新天才計劃”的政策，作為蘇格蘭簽證延期項目。在蘇格蘭大學或學院畢業，獲得學士學位、碩士學位、博士學位，並在學習期間居住在蘇格蘭的學生，可在畢業後於當地工作兩年。

　　新西蘭政府推出了一個針對留學生的政府獎學金項目，該項目在2004-2005年度已頒發了20個獎學金，其中有6個給了中國學生，主要是在博士這個層次的。未來幾年內，該獎學金的數量將會達到200個，包括100個研究生獎學金和100個本科生的獎學金。

　　[關鍵詞〕：理性]學生看重“投資回報率”

　　“現在讀幾年級？打算去哪個國家留學？”“我現在讀大四，學醫的，準備去英國讀研。”面對記者的提問，一個女孩回答起來很乾脆。

　　在第十屆中國國際教育巡迴展上，記者對近30位參展的觀眾進行了隨機採訪，並進行了粗略統計，在學歷層次分佈上，準備去國外讀研的本科學生佔了相當大的比例；在留學國家的選擇上，英國、美國、德國、澳大利亞、加拿大佔較高比例。根據新浪網對此次展會的一項統計表明，選擇就讀研究生的人數超過了半數，“選擇性”出國成為目前留學市場的主流。雖然赴國外留學的中國學生中仍有部分低齡者，但從留學市場的總體發展來看，低齡化出國的趨勢已不明顯。

　　據中國留學服務中心副主任邵巍博士介紹，近年來，我國利用國外優質教育資源攻讀碩士學位的留學生人數增多，2001年至2004年，半數以上留學生出國攻讀碩士學位。截至2004年年底，共有18029人到中國留學服務中心認證了在國外獲得的碩士學位，佔學歷學位認證者總數的71.7%。隨著留學市場的逐步成熟，接受高層次海外教育已經成為中國留學市場的主流。

　　有關教育機構的專家分析，目前，我國已進入國際公認的大眾化發展階段，而國內研究生教育資源相對不足，我國自費出國留學者中攻讀碩士學位的人數增多是必然的。此外，留學生學歷層次的提高也與越來越多的學生和家長開始注重留學的“投資回報率”有關。

　　在採訪中，許多家長在對待孩子留學的問題上慎之又慎。有位家長明確地説：“留學就是一項高風險投資，不光是説它所需的費用高，關鍵是因為孩子的未來是以我們全家的幸福為抵押的，所以，我和孩子在看待出國的問題上都非常謹慎，常常會多問幾個‘為什麼’。”

　　多問幾個“為什麼”，多根據國家整體教育狀況、教育質量、專業設置、未來就業前景、孩子當前的學習程度等綜合考慮，讓孩子真能學有所成。在留學這種兼顧投資和消費性質的活動中，人們變得越來越理性，開始注重留學的“投資回報率”，留學投資日趨成熟。

　　[關鍵詞〕：審慎]合作辦學向規範進發

　　就在各國的展示活動熱火朝天進行的同時，本屆教育展還在北京舉辦了“第二屆留學工作與多元化人才培養北京論壇”。

　　教育部有關領導、有關國家駐華使(領)館官員、國內外專業機構代表及相關領域的專家濟濟一堂，就許多熱點問題展開了交流，迸發出許多精彩的火花。

　　該論壇的進行提升了整個教育展的質量，為留學工作向縱深發展提供了理論指導。一方面，諸多外國教育機構認識到中國教育市場的巨大潛力，希望吸引更多的中國留學生；另一方面，中國政府把留學工作看做是多元化人才培養的一個重要渠道。

　　隨著我國改革和對外開放的進一步深入，特別是我國加入世貿組織以來，中外教育機構開展合作辦學熱情高漲。論壇上，一些國外機構的代表都明確表示了希望通過論壇搭建起的交流平臺，與中國進一步拓展並加深在教育領域的交流與合作。

　　新西蘭學歷評估委員會審批、資質認證與監察部經理格雷斯溫斯坦利女士告訴記者，新西蘭政府已經頒布了一項措施，即海外教育促進計劃，該計劃鼓勵新西蘭教育機構發展高質量的海外合作項目，中國被明確認定為該計劃的重要發展合作夥伴。他們希望將來能與中國教育機構開展更多的合作項目。

　　論壇上，來自不同國家的官員和專家討論了中外學歷互認及課程對接等的可行模式，探討適合雙方的合作教育模式，並就如何打造中外合作辦學的知名品牌進行了深入研討。

　　2004年7月1日，由教育部頒布的《中外合作辦學條例實施辦法》正式實施。該《辦法》的正式實施有利於在引進外國優質資源的同時，規範管理，維護各方合法權益，同時有利於引導中外合作辦學走向引進優質資源的實體性、實質性合作。

　　發展和規範中外合作辦學，核心是引進外國優質教育資源。為幫助學生及國內教育機構加以甄別，中國留學服務中心國際合作處處長車偉民在論壇上著重介紹了國外教育資源及其質量保證體系。

　　許多國內教育機構的負責人表示：中外合作辦學不光是讓學生享受到優質教育資源，拓展學生的就業渠道；更重要的是引進國外優質教育資源，並消化吸收、為我所用，最終提高我國教育的整體水平，培養國際性專業人才。（記者 劉寧）

　　來源：中國教育報

責編：張娜 　來源：