觀眾甲：我想站在應屆畢業生的角度，問一下鄭總和劉老師。在我們找工作的過程中，很多情況是這樣的，這個工作並不是你不能做、你的能力不夠，而是因為有一些和能力無關的因素，我們把它暫且叫做非能力的壁壘，比如説你的工作經驗，比如説你的生源所在地，比如説你的戶口。對，也就是戶口。比如説你的學校是不是名牌，比如説你的性別，這些非能力的壁壘，我覺得很大程度上限制我們找工作。那麼我想問一下，我們應屆畢業生在找工作的過程中，碰到這些非能力的壁壘時，難道我們只能是被動的接受嗎？有沒有別的解決的方法？謝謝！

劉和平：這個學生提的問題非常好。這就是説，我們畢業生就業市場的機制建立之後，學校到底起一個什麼樣的作用？我感覺到我們不是畢業生就業市場裏的管理者和監督者，對於你説的這些因素，作為學校來説是無能為力的，這就是説，戶口不歸學校管，還有市場當中的一些不規範的行為，包括有些用人單位的違約行為，學校在目前情況下無能為力，因為我們不是這個市場裏面的監督者和管理者，我們不能進行仲裁。

肖維華：給我的感覺是大家找工作的話，經驗什麼的確實是表面現象，現在有一點贊同這位老總的説法，自己各方面能力發展了的話，不拘一格降人才的企業老總，我相信是會有的，關鍵還是自身的實力問題。

主持人和晶：好，還有哪位？

觀眾乙：我感覺作為畢業生來説，上大學四年付出的是很多的，包括他在時間上的付出、精力上的付出、家裏在資金上的付出、包括父母心血的付出，都是比較多的，所以他要求在畢業時有一個高回報，不管是收入也好，單位的地點也好，我覺得這是無可厚非的，應該説是人之常情。哪個父母不希望自己的子女有一個高薪的、比較穩定的、地點好的單位呢？這是人之常情，但是作為畢業生來説呢，因為我也是搞畢業生就業指導工作的，作為畢業生來説存在著一個誤區：就是他們往往把很多的因素都歸咎於社會和學校，比如説在就業指導上，學生就説到，學校沒有給我指導；但是作為學校來説，一個學校搞畢業生就業指導工作的人呢，只有那麼幾個人，他不可能面對幾千個學生，一對一地去指導。他給你們的，是一種思維、一種思想、一種方法，那麼更多的是需要你們通過學校的這些教材、這些講課、這些信息，你們自己去悟，悟這些東西。對於企業來説呢，我們覺得也存在著誤區：第一個誤區就是，確實有些企業存在著“高消費”。比如我這個崗位可以用專科生，那麼我非得要本科生，可以用本科生我非得要研究生。

這是第一個誤區。第二個誤區就是什麼呢，只注重招生和使用，而不注重對學生的培養，那麼我把學生招來以後，我就是為了使用你，對於學生以後成長的空間，包括他以後的發展，有些單位確實在人力和資金的投入上，都是不夠的。我覺得這樣長此以往下去，實際來説，對企業招收畢業生是不利的。

主持人和晶：請坐！

觀眾丙：我想站在學生的位置問一下兩位老師，雖然我從來沒參加過那些正規的應聘，但是去參加過應聘的同學給我們介紹説，在他們應聘的時候，經驗好像是公司最先看中的。

主持人和晶：工作經驗，大學四年哪有時間去工作？