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　　CCTV.com消息（東方時空）：“用數字掌握生活”，歡迎走進今天的《時空調查》。不久前，無錫市教育局出臺的一份文件明確規定，老師不得與學生尤其是異性學生單獨相處。雖然規定的出發點是為了防範校園裏的性騷擾和性侵犯行為，但是卻引起了一場爭論。

　　無錫市教育局出臺的這份文件名為《2006年全市學校安全及綜合治理工作要點》，其中有一條明文規定：“任何教職員工不得將學生特別是異性學生留在教室、宿舍或其他僻靜場所進行單獨談話。”

　　無錫湖濱中學副校長張浩：提醒，作為提醒來講，作為重視師德師風建設來講也有必要吧

　　但是，同樣是這條規定卻讓無錫市的一些教師、尤其是男性教師心裏很不是個滋味兒。

　　教師：應該説我們作為老師找異性談話的時候，不可能到偏僻的角落裏面去的，就在辦公室裏面門也敞開著的，對吧，也就是説平時就不存在這種問題的

　　而本該是受益一方的學生，對這樣的規定好像也並不領情。

　　學生：我覺得這個條例好像有點過分了，因為學生和老師本來就是互相汲取知識的關係

　　學生：這個好像有點太那個了，太怎麼了？太過了吧好像

　　無錫市教育局的有關人士認為，這種做法是要將潛在的安全隱患消滅在萌芽狀態，既愛護學生、又保護教師，而家長們對此則有兩種完全不同的看法。

　　家長：我的孩子大了，作為我這個媽媽來講，老師最好還是離孩子遠一點

　　家長：這個沒什麼作用，關鍵看個人心態

　　您看，雖然是為了保護孩子，出發點很好，但片中只有一位家長表示了贊同，其他教師和學生、甚至是家長都不太認同這種做法，認為沒什麼用。這件事情經媒體披露後，在社會上也引起了很大的爭議，那麼，大家的態度又是怎麼樣的呢？我們聯合央視資訊對北京、上海等15個大中城市的1500人做了個電子郵件調查，調查的對象分別是中學和大學的在校學生、教師及家長，比例各佔三分之一，來看一下結果：

　　您是否贊成禁止教師與異性學生單獨相處？（總體）PPT1

　　1．贊成，有利於保護學生尤其是女學生 40%

　　2．不贊成，這種規定對教師是一種侮辱 50%

　　3．無所謂 10%

　　從總體結果上看，還是不贊成的居多，達到了一半，還有四成人認為有利於保護學生，是件好事兒。不過這只是個總體上的結果，如果把不同的人群分開，你就會發現一個很有意思的結果，我們先來看學生的：

　　您是否贊成禁止教師與異性學生單獨相處？（學生）

　　1．贊成，有利於保護學生尤其是女學生 39%

　　2．不贊成，這種規定對教師是一種侮辱 50%

　　3．無所謂 11%

　　這個結果幾乎和總體結果一致，還是不贊成的多於贊成的，下面我們再來看教師的：

　　您是否贊成禁止教師與異性學生單獨相處？（教師）

　　1．贊成，有利於保護學生尤其是女學生 29%

　　2．不贊成，這種規定對教師是一種侮辱 62%

　　3．無所謂 9%

　　這個就體現出差異了，您看，雖然還是不贊成的居多，但比例卻上升到了六成多，而贊成的則下降到了不到三成。看來，老師們對這條規定的抵觸情緒還是挺大的。那麼，家長的選擇又會是什麼樣的呢？

　　您是否贊成禁止教師與異性學生單獨相處？（家長）

　　1．贊成，有利於保護學生尤其是女學生 53%

　　2．不贊成，這種規定對教師是一種侮辱 38%

　　3．無所謂 9%

　　這裡頭一次出現了贊成的比例高過不贊成的，不過這也在情理之中，愛子心切嘛，誰都不希望自己的孩子受到傷害，哪怕那種可能性很小。限制教師與學生獨處讓教師不滿，無所作為家長又不太放心。那麼，有沒有更好的辦法來保護學生呢？

　　針對無錫市的這種做法，我們也採訪了一位專門研究兩性問題的專家李銀河，聽一聽她的評價和建議：

　　我覺得他們這種做法初衷是好的，就是希望減少校園性騷擾，但是他這個做法聽上去有點因噎廢食。因為廣大的、絕大多數教師他都是好的，這個規定好像會把大多數教師和學生的正常交往給限制了是吧！在中國具體的情況是，很多學生根本不懂得什麼叫性騷擾，就是她都沒有意識到，所以我們不如對學生加強教育，像國外已經有這樣的做法，就是在學生入學的時候告訴她有可能發生這樣的事情，讓她們心理有一種防範，而且知道一旦這種情況發生之後，應該到哪去投訴，怎麼樣解決。

　　的確，性騷擾這個問題絕不僅僅是我們國家才有，美國的校園同樣存在類似的問題。那麼他們具體是怎麼做的呢？我們查閱了很多美國大、中學的網站，發現他們的學校網站上都有一個專門的網頁來介紹性騷擾和防範以及處理辦法。比如，美國印第安納州的一所叫做James Whitcomb Riley的高中（在第一頁上，用鼠標劃黑學校名字）。在關於學校的規定、政策這個頁面上，專門提出了學生如何應對性騷擾的內容。首先是定義，告訴學生什麼是性騷擾：是指任何在你不情願的情況下的性要求、性暗示，任何帶有性傾向的、不恰當的語言或者行為動作。值得注意的是，這裡明確提出，這種語言或行為的發出者，可以是學校員工（包括老師），也可以是學生。這一點跟無錫這個規定就有區別，也就是説他這些規定並不單純針對老師，而只是針對性騷擾這種行為。

　　同時還舉了具體幾種性騷擾的例子： 1，口頭騷擾或者虐待，2，反復對一個人説帶有性暗示或者下流的言語，3，不受歡迎的接觸，4，強迫發生性行為，5，用成績或者其他的教育機會做威脅，進行性騷擾。

　　接下來還有一條很重要：告訴學生，一旦被騷擾怎麼辦。説的非常詳細，包括向誰彙報：老師，輔導員，校長或副校長，因為學校是私立的，還有所屬教育公司專門負責處理學生投訴的指定負責人。然後，調查過程一般由學校校長或者教育集團指定負責人來進行，根據學生投訴性質的不同，可能會調換班級，或者暫停這個老師的教職。調查過程：先要跟原告、被告雙方談話，一旦認為有性騷擾的可能性，必須在21天之內交由主管教學工作的負責人，通常咱們國家的教務處主任來處理；即便覺得不存在性騷擾的行為，僅僅是有點誤會，那麼也要對提出投訴的學生要分別給予心理諮詢和輔導，協調雙方的關係。

　　這所學校，我們了解了一下，在美國是一所非常普通的學校，不算什麼重點校、名校。但是它提供給學生關於應對性騷擾的知識，可以説是非常全面、細緻。對比我們呢，不要説是在農村，偏遠地區學生們不知道什麼是性騷擾，就是在城市裏，又有多少學校給過學生這種輔導呢？

　　對這個問題，我們做了一個調查，看一下結果：

　　您所在學校是否向學生提供有關應對性騷擾的指導？

　　1．有 18%

　　2．沒有 82%

　　很遺憾，超過八成的學校都沒有向學生提供過相關指導，而這次調查針對的人群主要還是生活在北京、上海等大中城市，如果換成是小城市、甚至是農村地區情況可想而知。在如何防範校園性騷擾問題上，大家還提了不少建議，在節目的最後我們就來聽聽他們的看法：

　　要加強對於學生的安全意識教育、青春期知識和必要的性教育。對於這個問題回避是最大的失誤。尤其是在鄉村中小學，更應該加強這方便的教育。往往出事的就是最薄弱的環節。

　　我覺得首先要讓同學們克服那種心理障礙。平時，就算有的同學遭受到了性騷擾，因為怕別人笑話，都不敢説出來。所以我認為，學校應該首先幫助同學們克服這種心理障礙，才能有效地減少校園性騷擾問題。

　　從專家分析的情況來看，學生們還是對這方面知識有些缺乏，需要去教育。我們常説不要因噎廢食，就是説不要因為被噎著就不要吃飯，而是要讓人知道什麼情況下會被噎著。您説呢？

責編：扈航