中國青年報消息：

　　令人心痛的少年日記

　　“今天我在學校自認為表現很好，可是又被黑打了一頓。他們先把我關在教室裏，然後一個個走了進來，我拼命地喊拼命地叫，生怕他們打我。果然他們舉著掃帚就來打我，我拼命反抗，結果沒用。我叫了，哭了。我認為自己不好，被打了也不敢告訴老師。”

　　“下午放學的時候，有幾個人在説‘胖子計劃’。他們約我去廁所，説要打我，我被嚇著了。回到教室，發現我的英語書、語文書被扔了一地，我剛想把書撿起來，一個人拿起我的書就跑。到了廁所，他們説了聲開始，然後就用腳來踢我。我發起瘋來，對打我的人反抗，我很內疚，求同學別再逗我了。”

　　“今天放學的時候，我們班一個同學過來給了我一飛腳，我整個人就像皮球一樣倒在地上。那一刻，我像得了大病似的起不來了。我不知道為什麼挨打，同學都説我活該，原來是一個被我嚇哭的女生叫來的人打的我。我的肚子很疼，去醫院檢查，醫生説我有內傷。”

　　“今天在路上，有幾個初二的學生來找我要錢，我沒有，他們就打我。我拼命地跑，拼命地喊：不要打我，不要打我，求求你們。可還是被一個人抓住了，最後被外校的人打了一頓，我的書包也壞了。我不知道他們為什麼要打我，是不是我們班的叫來打我的？”

　　“又一天結束了，今天沒有哪個人來打我，我太高興了！我身上不再是青一塊紫一塊，我實在太高興了。”

　　這是一個14歲少年日記裏記錄的每一天的校園生活，讀來令人心痛。

　　少年叫雷鳴（化名），是昆明一所中學的初二學生。雷鳴出生時，因醫療事故導致下頜骨粘連，影響了發音並內分泌失調，如今14歲的雷鳴口齒不清，身高1．7米，體重已達120多公斤。但他智力正常。

　　“因為學習差，老師也不管我，怕我拖班級和學校的後腿”

　　從上初中以來，雷鳴就發現老師和大多數同學都不喜歡他。雷鳴成績不好，是班上的倒數第一。他個頭大，走路莽撞，常把同學的書碰倒；由於表達有障礙，他跟同學説話時喜歡用手去撥弄別人，使得同學特別是女同學討厭他。同學給他起的綽號是“豬”和“板油”。

　　雷鳴的哥哥雷佳（化名）説：“直到雷鳴上初二，我們才知道他在學校裏被打的事。他常常遍體鱗傷，不像一個在校上學的學生。上初中以來，他用過紅領巾30多條，校徽40多個，鉛筆無數。多次被打得去醫院看病，病歷本已經有好幾本了。”

　　為此，雷鳴的家長多次到學校調解，校方對相關同學也進行了教育；雷母甚至向打雷鳴的孩子跪地求情。但是這些都沒能改變雷鳴被打的境遇。有同學説他們打雷鳴的理由是，“他好欺負”、“他不是人，打他是為了消遣，哪個想打他就打他，誰不高興了也可以打他”；還有同學説，“我小學時曾被胖子欺負過，所以我恨胖子，見了胖子就想打”。

　　雷鳴的父母都是下崗工人，哥哥雷佳賣冷飲為生，收入微薄，家裏沒有能力為他轉學。為了雷鳴不再挨打，雷佳找過110的警察、媒體的記者甚至給市長熱線打過電話。媽媽也常對雷鳴説，像他這樣有殘疾的孩子，不讀書，今後無法在社會上生存。為此，雷鳴忍受著傷害堅持去學校讀書，他在日記裏寫道：“因為學習差，老師也不管我，怕我拖班級和學校的後腿，認為這樣就可以把我趕走。但是他錯了，我能忍受到現在，是因為我想上學，將來長大後，為國家作貢獻，這難道是錯的嗎？”

　　但是雷鳴仍然很害怕被同學打，他常在日記裏説：“請你們不要打我了，求你們了。”

　　他自卑到沒有心理力量保護自己

　　雷鳴的日記裏除了寫他被打的恐懼外，還寫了很多他被打後還手的內疚，以及他渴望與同學建立友誼、平等相處的心願。他甚至不恨那些打他的同學。“他只是一直不明白他為什麼和同學交往會如此困難。”雷佳説。

　　雷鳴的老師説，雷鳴很想和同學交流，但他選擇的方式和別人不一樣。他會揪女生的頭髮，或者故意撞別人一下，把事情弄得很誇張。他不知道這是不恰當的交友方式，使得同學都不接受他。

　　雷鳴的境遇受到了雲南省健康教育所心理諮詢中心主任、高級心理諮詢師趙白帆的關注。她讓雷鳴作了一個沙盤遊戲，從中感覺到他在學校的處境很艱難。為此，她對雷鳴進行了家訪，她發現，雷鳴與人交往的障礙首先來自於家庭的教育。

　　“雷鳴的智力和情感狀態都很正常，但父母對他的教育方式存在問題。”趙白帆説，雷鳴的父母把愛和教育等同了起來。在家裏，他們把雷鳴當作特殊兒童來對待，認為家裏困難還供他吃供他上學就足夠了，卻從不去尊重、理解和欣賞他。父母罵他，他不會辯解，即使辯解了，父母也不知道他在説什麼。這就造成了雷鳴心理上的自卑。

　　“兒童在家裏與人相處的模式，會複製到另一個團體當中，這樣也很容易造成別人對他的不尊重。其實雷鳴的殘疾程度並不高，他與人交往的困難主要在於內心的障礙。”趙白帆説，“有時青少年之間的衝突是無法靠成人去平衡的，得靠他們自己去解決。我接觸過一些殘疾程度比雷鳴更重的孩子，由於家人給他們信心，使他們有足夠的心理力量自衛，所以能很好地與別人相處。但雷鳴不行，他沒有心理力量保護自己，不會還擊，只會逃避，別人就會變本加厲地傷害他。”

　　趙白帆還發現，雷鳴揪女同學頭髮或者突然去抱女同學，其實是他青春期性心理的一種反應。但家人和老師都沒有關注到這些，沒人給他講解和疏導，他也不知道該怎麼辦。

　　為此，趙白帆給雷鳴買了一些如何與人交往和青春期性心理方面的書，雷鳴拿到這些書高興地説：“這是我的寶貝。”

　　自從接受了心理治療後，雷鳴發生了很多變化，他開朗自信了很多，平時放學後不敢出門的他，現在會讓哥哥帶他逛街、釣魚了。（記者 張文淩）

責編：劉彥妤