浙江在線消息：取消借讀費，公辦學校敞開大門歡迎農民工子女入學，這是近年來武漢新聞的一個熱點。目前，農民工子女已佔到全校總人數91.4%的江岸區三眼橋小學，遇到的問題和解決辦法在武漢市很有代表性。

　　83%的學生缺乏自信

　　昨日，該校在全區召開了“我自信，我能行”的主題彙報活動。該校自1998年率先招收農民工子女後，從一系列調查中發現，相當多的學生缺乏自信。

　　最近的一次調查是在2004年，對象為全校學生。結果顯示，83%的學生缺乏自信，90.4%的學生不敢競選班幹部，79%的學生不願意主動表達自己的想法。於是，在這兩年中，該校把提高學生自信視為一項重要教學內容。

　　教師要有一雙善於發現優點的眼睛

　　據悉，學生不自信在課堂的直接反映就是不敢舉手發言。據二年級一名班主任介紹，有一個學期班上轉來9名新生，全是農民工子女，上課總是低頭不語。快下課時，班長突然舉手説道：“老師，您為什麼不點我的同桌發言？”老師在感覺納悶時，還是點起了這名女孩。事後，班長對老師説的一句話讓老師感受頗深，“如果您不點她起來回答問題，她是永遠不會舉手的”。

　　“老師需要有一雙發現優點的眼睛，多鼓勵這些孩子，才能讓他們戰勝自己。”這位老師説。此外，該校教師還採取平等對待、尊重差異、鎖定特長、習慣培養等多種方法提高學生的自信。兩種極端的家教模式不利於提高孩子自信

　　但是問題依舊存在，最為突出的就是因為家長不配合，而導致學校做了無用功。據介紹，部分農民工家長有兩個極端的家教特點，要不就是對孩子的學習不聞不問，要不就是只關心孩子的分數。四(1)班的一名學生成績不錯，但是其父只看分數，如果孩子沒考到班上第一，就罵他“真蠢”，無論教師在班上怎麼鼓勵這名學生，他依舊自卑。

　　該班班主任甘思娟説，提高孩子自信需要學校、家庭形成合力，應允許孩子犯錯，並多用縱向眼光看待孩子的進步，不應該總是橫向比較。

　　該校校長王曉芹告訴記者，教師應在多方面提高學生的自信，目標是既保留農村孩子質樸、勤勞的特點，又讓他們吸收城市孩子多才多藝、自信陽光的特點。

責編：唐峰