教育部副部長張保慶29日下午在有關國家助學貸款的新聞發佈會上表示，國家助學貸款遭遇的一系列問題，關鍵原因在於有些地方對這項政策不夠重視，落實的措施也不夠明確。目前全國仍有八個省直轄市、自治區沒有“動作”。這八個盛直轄市、自治區分別是海南、天津、黑龍江、內蒙古、青海、寧夏、甘肅、新疆。 (東方網8月30日消息)

　　8省市自治區在落實國家助學貸款政策方面毫無作為，去年以來基本上都沒有落實國家助學貸款政策，海南一個也沒貸出去。到底是財政方面的原因還是主觀上的因素呢？

　　其實，落實國家助學貸款政策之所以在省一級形成了“梗阻”，一個最主要的原因就是這一政策的獲利者是貧困學生和家長，而非政績觀至上的官員，而且助學貸款發放得越多，就意味著地方性教育收費將越少。地方政府上一個大項目可能花幾十億、上百億都不説，“遇到困難學生都這個、那個理由就出來了，我們整天在喊，就是不動”。根本原因不是這些省份財政困難，一些政府不落實，腦子裏根本沒有貧困學生的概念，漠視貧困學生的處境。這種現象不僅令人遺憾，而且令人痛心。正如教育部官員所説：“我去年在網上看到一句話，我覺得這句話我聽了很傷心，正中我心中難受的一句話，就是我們在喊空話、作秀、落實不下去。”在中央政策轉移支付時，也給了西部省份很多錢來考慮國家助學貸款，但有些省份仍不落實，“這樣就説不過去了”。

　　然而，“這樣就説不過去了”的事情還是真真切切的發生了。筆者要從根本上解決這一“省梗阻”的難題，除了加大檢查督辦力度，力爭在新學期開學後全面落實國家助學貸款工作之外，還要從源頭治理，建立問責制度，把全面落實國家助學貸款與各地政府主要官員的政績挂起鉤來，並切實採取措施強化督查。顯而易見，不能孤立地看待國家助學貸款受阻這件事，要與治理以升學考試、學校招生錄取、新生入學這三大重點環節的教育腐敗結合起來，以取得敲山震虎的效果，讓某些政府官員知道，別光想著從教育中謀利，也要多考慮教育中弱勢群體。應從依法治教入手，有針對性的加強教育法律建設，規範制度，強化手段，重點加強對權力部位的監督。加大收費的公開力度，接受社會公眾的監督。在教育腐敗的高危季節，以監察部門&&為宜，重點查處一批典型案例，通過媒體曝光，堅決繩之以法，只有如此真正使國家有關教育的好政策真正落到實處，讓貧困家庭的孩子享受到黨和政府陽光的溫暖。（作者：梁江濤）

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責編：張會玲