四川整合多方資源培訓新課程師資 

央視國際 (2005年04月22日 16:48)

　　中國教育報消息：在日前結束的全國教師教育工作會上，四川省教育廳就《新課程師資培訓的思路和做法》作了主題發言，引起了全國不少省市的關注。

　　自新課程改革方案啟動以來，四川省教育廳始終把新課程的師資培訓作為教師教育，尤其是教師繼續教育的核心內容和主要任務。每年年初，省教育廳都制定下發年度培訓工作實

　　施計劃，對該年度新課程師資培訓的指導思想、基本原則、目標任務和主要措施提出具有針對性和指導性的意見，並對培訓內容、組織方式、資源提供和實施步驟等作出明確規定。這份文件由於有效避免了以往工作中的多頭培訓、重復培訓等不良現象，受到基層教育部門和廣大教師的歡迎和好評。

　　在新課程師資培訓方面，四川省教育廳重在整合資源，形成合力。一是整合專家資源，要求省、市、縣三級都要形成一支專家隊伍，打破部門界限，摒除門戶之見。通過幾年的努力，省級專家資源庫已基本建成。二是堅持“利用為主，開發為輔”的原則，整合國家培訓課程資源與本土培訓課程資源，努力實現課程資源的優質化，並通過資源建設研究新課程實踐，鍛鍊培訓者隊伍，使資源建設的效益輻射到新課程師資隊伍建設上來。

　　其中最超前也最實用的整合是機構資源整合。2002年，四川省教育廳就掛牌成立了7個省級教師繼續教育培訓中心，在省教育廳的領導和統籌下，以競爭激發活力，靠合作優勢互補，每年都超額完成6000人次以上的省級新課程骨幹教師培訓任務。2003年，四川又及時啟動縣級教師培訓機構合格性與示範性兩類評估，以此為抓手，大力促進縣級培訓、教研、電教等相關教師教育資源的整合，加快教師教育領域職前職後一體化、研訓一體化的進程。截至目前已認定了10所省級示範性教師培訓機構，並由四川省教育廳正式授牌。目前，四川培訓與教研等相關資源整合而形成的新型縣級教師教育機構已佔全省縣級培訓機構總量近50%。

　　四川是西部最大的多民族省份，是農業大省也是教育大省，全省中小學教師近60萬人，其中70%以上工作在農村學校。面對如此現狀，四川新課程師資培訓的重點一是骨幹教師，二是農村教師。從2002年開始，由四川省教育廳組織高校的專家學者、教研機構的優秀教研員、中小學拔尖教師組成“培訓小分隊”，送教到市(州)、縣，免費向廣大農村教師提供面對面的培訓服務，迄今已連續三年。據統計，截至去年年底，送教工作點增至16個市(州)，送教內容增至11個學科，直接受益群體達1.5萬餘人。

　　新課程培訓工作的成敗取決於培訓的質量，取決於廣大教師對培訓效果的認同。只有吸引教師，才能促使教師變被動學習為主動求知。所以，在上述工作的基礎上，四川今年年初已在全國率先成立省級教師教育網絡聯盟，去年，又舉辦了“四川省首屆中小學教師讀書節”，前不久，又在全省啟動了“教師發展示範學校”的創建工作。（胥茜）

責編：劉立 　來源：