北京青年報消息：日新月異的信息時代不僅改變了世界，也對美國中小學帶來了意想不到的巨大衝擊。今天在校的中小學生不少都帶有便攜式手機、DVD播放機、尋呼機、遊戲機等等。這些花樣翻新、令人眼花繚亂的電子新玩藝兒不僅擾亂了學校的秩序，而且還成了學生考試作弊的罪魁禍首。8月17日的美國《紐約時報》對此進行了披露。
■上課預訂比薩餅
去年春季的一天，當一位比薩餅店員將比薩餅送到弗吉尼亞漢普頓的貝塞爾中學時，校長埃倫娜 布魯克斯確信無疑，肯定是班上有誰打電話預定的。
埃倫娜校長説，要找到那個打電話的傢伙很容易噢，“只要走進課堂，讓學生們把手機全部打開，就可輕而易舉地發現是誰的手機上留有比薩餅店的電話號碼。”
當確認了那名打電話的學生的身份後，他承認預定了比薩餅，因為他午飯沒有吃。埃倫娜説：“但他一點兒都沒有認錯的表示，這簡直太令人出乎意料了。”
對埃倫娜和美國全國數千名中學老師和校長來説，新學年的開始意味著將出現更多的諸如上述這樣令人不快的插曲。當手機和其它電子小玩藝兒在青少年的生活中發揮著越來越大的作用時，毫不奇怪，它們也越來越頻繁地出現在校園裏。而在教育工作者眼中，這通常是最沒必要的存在！當手機一響，全班都會受影響：學生離開教室，到走廊上打電話，肯定要分散其他學生的注意力。有些學生則播放錄像帶，或者觀看下載到手機上的影片。一些學生甚至使用便攜式無線發送裝置“組織者”和手機短信息發送在課堂考試時交換答案共同作弊。這種問題在高年級學生中尤其突出，雖然一些電子玩藝兒，特別是手提式“男孩遊戲”這樣的玩藝兒也流入到了小學裏。
■電子玩藝兒一直引發是非爭論
幾年來，電子小玩藝兒時而在學校引發出新問題。早在數字化時代之前，學生們就偷偷地將半導體帶入學校，收聽當時風靡一時的《每日世界系列遊戲節目》。當今，這種小玩藝兒更是急劇增加，而且花樣翻新防不勝防。手機、雙向尋呼機、“男孩遊戲”和便攜式“組織者”、MP3播放器、數字照相機和便攜式DVD播放機都堂而皇之地進入了學校。對許多學校來説，最大的問題是手機，由於呼叫成本降低使它得到了迅速地擴展，並成為許多中學生和高中生書包中必備的東西。一些校長估計他們的學生中有30％至70％已經擁有各式手機，而在郊區的學校裏擁有率則更高。
根據各州的教育委員會的資料，在過去的20年中，美國20多個州根據法律已經禁止在學校使用手提電話。作為一種挫敗學校毒品交易的方法，這類法律通常限制尋呼機和其它電子通訊裝置的使用。
可是在最近幾年，卻出現了學校家長要求推翻這種法律或地方政策的壓力。隨著越來越多家庭在白天家中無人，或只有一位家長在家，家長們強調他們的孩子需要攜帶手機，這樣在放學後或學校活動後就能聯絡上他們。
而最近幾年校園層出不窮的槍擊事件和“9 11”的恐怖襲擊事件尤其增加了家長們對與自己孩子保持聯絡的關注。拉霍拉中學的父母教師協會新上任的董事長蘇姍 奧利佛説，“如果發生地震，你根本不知道你的孩子在哪，他們也不會知道你在哪。”她説，“那些規定與時代是背道而馳的。”在這種壓力下，一些州的立法者正在撤消學生不得將電子通訊裝置帶入學校的禁令，允許學校和地區單獨制定“土”政策。馬裏蘭州、阿肯色州和弗吉尼亞州都已經推翻了自己原先的禁令，其它的州，諸如加州和伊利諾伊州已經採取步驟，正準備那樣做。
“讓孩子犯罪從來不是我的意圖，”伊利諾伊州的代表瑪麗 弗勞爾斯説。她曾在10多年前就提議該州對手機和尋呼機採取禁止的做法，而現在則在努力尋求撤消這個措施。
校長對父母親的要求表示同情，但是也必須遵守州的法律。加利福尼亞州太陽谷的約翰 H 弗朗西斯的工藝高中校長克裏斯廷 克拉克説，“如果我們遇到全國性的緊急狀態或者地震，家長們都想擁有聯絡學生的渠道。對此，我無法加以反駁。”
■各州努力制定新對策
如今，現存的法律正在把教育工作者置於一種難堪的境地，許多人都採取一種“眼開眼閉”的態度。只要將手機關閉或隱藏起來，成人就會從其它的角度看待這個問題。但如果手機在班上或者上課時間不合時宜地響起來，這些手機通常就會被沒收，而且家長也會被叫到學校去領取這些手機。教師們還越來越意識到手機上的文字傳輸功能和雙向尋呼機都可以用來在考試上作弊。在這個問題上不斷出現的違規事件可能導致紀律性的處罰行動。
在弗吉尼亞取消了手機的禁令後，父母親們又施壓漢普頓的學區，要求允許學生攜帶手機，但同意不得隨意使用它們。那項政策是上個學年推出的，這令貝塞爾高中的校長埃倫娜增添了不少麻煩。“對我來説，這是更加有害的而不是有幫助的。”埃倫娜説。她曾因6名學生違反手機使用規定而對他們進行了處罰。
她舉例説，一位學生最近匿名打電話給學校辦公室，在電話上向老師説了一些“不合適的話”。幸而學校的電話錄有打電話者的號碼。學校的行政管理人員要求學生拿出手機，並打開它，埃倫娜隨後撥通了那個電話號碼。
埃倫娜校長警告道，“如果不加控制，那麼將出現許多高技術的惡作劇。”為此，許多州政府、學校理事會和校長都在努力起草政策性文件，一方面承認一種數字、無線世界侵入學校生活的現實，同時將縮小打擾課堂秩序並且在教室作弊的潛在可能。
有些學校明令禁止所有的電子裝置，而有些則僅是禁止在課堂上玩弄這些裝置，但允許在操場上或在下課後玩弄。而有關手機的政策在過去的一年中已經有了轉變，自“9 11”以來，一些學校開始放寬了禁令。
小型的電子玩藝兒不容易引起人們的注意，它們相當的小。它們可以依偎在揹包裏。他們可以塞入外衣的口袋裏。那就是説這些玩藝兒在需要隱蔽或者消失時毫無障礙。
“它們很昂貴，體積相當小，便攜式，很容易錯放，”印地安那州切斯特頓的達尼蘭學區的主管H 斯蒂芬 休利特説。“我們花了許多時間斷定那個“男孩遊戲”屬於誰。”因此，達尼蘭學區最近在小學頒布了禁止帶入可視遊戲機、手機和便攜式音樂播放器的禁令。學校的行政管理人員認為，由於娛樂裝置與那些促進成績的裝置之間存在著模糊的概念，所以這些電子玩藝兒的禁令也許在實施過程中會遇到更大的困難。便攜式遊戲機“組織者”正在與手機（像翻斤斗的TREO）相融合、蜂窩電話正在與可下載的音樂（摩托羅拉V2282）相混合；“組織者”成為遊戲機，已具有合適的軟體；許多便攜式計算機都帶有DVD播放機，可觀看電影。
“當所有的東西都融合到了這樣一個小小的電子裝置裏時將會發生什麼呢？”拉霍拉高中的謝爾本問道。“我已不知道我該做些什麼。”（紫藤）
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