高考已經結束，黑色七月已經過去。有道是：有人歡喜有人愁。考上大學，特別是名牌大學的，自然是歡天喜地、一身輕鬆；考試失敗，名落孫山的，想必是一臉懊惱、心緒不佳。每年的高考，包括初中升高中的“中考”，都讓考生和他們的家長急一身汗、掉一身皮，甚至可以用“殘酷”兩個字來形容了。
高考結束後，有人就開始炒高考狀元，報紙、電視、網絡隨處可見。什麼座談、專訪、做客某某網，忙得不亦樂乎。高考狀元一夜成名，有的甚至一篇高考作文就揚名天下。其實，高考狀元的710分與不是狀元的709分或者690分沒多少區別，應試教育“造就”出來的人才，綜合素質到底多高還是個未知數。一個社會，如果鍾情于“狀元”，熱衷於炒“狀元”，這個社會就不是一個成熟的社會。
中國的求學者多，要求一考以改變命運的人多。相對來説，大學少，大學的門檻高，這是一對無法調和的矛盾。因此，每年高考，總有許許多多的學子不能如願以償。這種狀況的徹底改變，有賴於國民經濟的進一步發展，有賴於國家對教育事業投入的提高，也有賴於高考制度的改革。在“千軍萬馬過獨木橋”的狀況還沒有實質性改變的今天，要讓“殘酷”的高考變成“溫柔”的高考，顯然是不可能的。
俗話説，條條道路同羅馬，考上大學的，自然有了一個新天地；沒有考上大學的，也不必灰心喪氣，只要矢志不移，發奮努力，也可以成為某一領域的人才。這樣的例子不勝枚舉。説實話，許多落榜生的才氣和素質，並不比所謂的“狀元”差。分數不可能衡量出人的一切，會考試，將來不見得會做大事；考試考得不好，也不見得將來成不了氣候。作為大眾傳播媒體，在這個問題上要有現代意識，要引導人們用積極、向上的態度去改變自己的命運，要努力促進高考制度的徹底改革，而不要去炒什麼“狀元”，去無意中增強國人根深蒂固的“狀元”意識和光宗耀祖意識。
鼓勵落榜生不是憐憫，更不是故意做秀，而是一種人文關懷，也是對所有奮鬥者的肯定和支持。將來，當我們的人才培養和取捨制度更趨合理，當我們的社會更加成熟和理性，當個人奮鬥的渠道更加多元化的時候，再回過頭來看現在人的“狀元情結”，是不是會叫人啞然失笑呢？（建達）
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