“世界上最長的民族史詩是中國藏族的《格薩爾》，世界上最大規模的少數民族文化研究也在中國。”中國民族文學學會副理事長、中央民族大學原副校長梁庭望教授如是説。
全國民族教育工作會議正在北京舉行。作為中央民族大學培養的第一批從事少數民族文學研究的壯族學者，梁庭望説，這是中國10年來的第一次民族教育工作會議，必將極大地推動少數民族教育與研究的發展。
他説，中國56個民族的悠久歷史和燦爛文化共同締造了中華文明。由於大部分少數民族沒有文字，民間文學成了他們學習自身歷史和文化的重要途徑。
1985年，梁庭望開創了“中國少數民族文學綜合研究”，這項研究包括少數民族文學的歷史演變、文體及地域劃分。他説：“文學具有很強的教育功能。在少數民族青年中普及本民族文學可培養他們的審美觀及分辨是非善惡的能力。”
他認為，少數民族文學與漢文學相互補充、滲透和交融，從而使中華文學臻于完美，同時也反映出各族人民間的頻繁交往與和諧關係。
據介紹，從19世紀末到1949年，共有434部中國文學史類著作出版，但絕大部分不包括少數民族文學，只收入了一些少數民族作家用漢語創作的作品。新中國成立後，政府撥出專款，進行有組織有規模的蒐集和搶救。截至1999年，中國已整理出少數民族古籍書目11萬種，出版3000多種，其中大量少數民族文學類史籍已成為各少數民族高校的主修和輔修教材。
1949年以來，中國共培養少數民族專門人才近300萬，55個少數民族都有自己的大學生，並形成了世界上民族成分最多的少數民族研究隊伍。到1998年底，55個少數民族都有自己的作家，總數達5000多人。
迄今，政府已幫助13個少數民族創制了文字，從而使擁有自己文字的少數民族達22個。共有1萬多所學校使用21個民族的文字開展民、漢雙語教學，在校學生達600多萬。
澳大利亞墨爾本大學中文系教授賀大衛説：“中國的少數民族文化簡直就象一個富礦，而投入這麼多物力財力開發這一富礦，發展少數民族教育，中國稱得上是舉世唯一。”（記者 吳晶 徐松）
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