慶開縣山村教師劉念友從教28年，每年都在資助自己班上的貧困學生。他的班上也從來都沒有因為錢而輟學的學生。最近三年，每逢假期，他都會到鎮上煤礦下井挖煤。他挖煤掙的錢除了供兒女上大學外，全部用來給自己班上的貧困生交學費、買學習用品、買新衣服，但他自己卻天天吃白開水泡飯和鹹菜。下井挖煤3年資助貧困生，這一感人事跡在全國引起強烈反響，許多讀者來信來電，要求給劉念友捐款。而劉老師卻善意地拒絕了，不接受的理由是，那些沒錢讀書的學生更需要捐助。

　　尤為發人深思的是，當很多網友提議他參加今年的“2005感動中國十大人物”評選時，劉念友卻回答，“我差得太遠了。我只是一個很普通的教師，做的事情也是極為平凡的小事情，跟他們比，相差很遠。”無獨有偶，河南籍青年、湖南懷化學院學生洪戰輝，一名普通在校大學生，12年來曆盡艱辛，將一個和自己沒有血緣關係的棄嬰一手帶大，並且還不時地資助別人，感動了幾乎所有中國人。洪戰輝的事跡經媒體報道後，許多好心人都紛紛向這對兄妹伸出援助之手，有人積極給予捐款，有人提出幫他撫養妹妹，各個媒體亦是爭相報道這個典型事例。然而，曾經用打工收入幫助別人的洪戰輝，卻拒絕了大家的善意救助，明確提出他可以養活自己和妹妹，不需要社會捐款。正如洪戰輝在寫給讀者的信中所説，苦難和痛苦的經歷並不是我接受一切捐助的資本，我現在已經具備生存和發展的能力!這個社會上還有很多處於艱難中而又無力掙扎出來的人們，他們才是我們現在需要幫助的!在網上調查中，洪戰輝已經被多數人視為是國家和民族需要的社會道德偶像。洪戰輝卻是這樣評價自己的：其實我覺得我是一個普通人，是一個很平凡、很平常的孩子，做的也是普通人應該做的。

　　當一個個動人的事跡被發掘，當一個個道德楷模被頌揚，當輿論爭相吹捧成慣例，當社會事後捐助成常態，我們的“社會道德偶像”卻選擇了拒絕，這不能不説是天大的遺憾，也不能不説是難能可貴的進步。誰是最需要幫助的人呢？“錢要用在刀刃上，我的錢只給最需要幫助的人”，不以錢財多寡，不論幫助對象，讓愛充滿人間，這是經常聽到的話。遺憾的是，最需要幫助的人卻淡出了我們的視野，溫馨的祝福和實在的幫扶總是姍姍來遲。“普通人”只有具備了“不平凡”的新聞價值，才會迎來眾多的關注和救助。而這個時候，“楷模”往往已經不再需要捐助。何以出現如此怪現狀，或許，洪戰輝的話更具代表性，我覺得有些人不是為了幫助，是為了展現自己，是為了自己那種感覺。

　　找尋我們身邊那些生活困頓的人們，改變他們或生活困苦、或流離失所、或孤獨無助的困境，把希望的陽光和幫扶的溫暖，用實際行動播撒給最需要幫助的弱勢群體或特殊人群，應是我們努力的方向。我們身邊，依然有很多貧困交加的人、茫然失措的人和抑鬱重重的人，只需一個攙扶、一句指點或微薄資助，就足以幫助他們走出困境。可是很多時候很多人卻對平凡的人視而不見。既然我們都是有愛心的人，為什麼不把愛心送給最需要幫助的人呢！還是多關注那些默默無聞且最需要救助的人吧，不要總是跟“名人”風，更不要借此類轟動效應為自己“貼金”，因為社會需要真正的溫暖，還是讓最需要幫助的人得到救助為好，而不要總是為追求“錦上添花”而遺忘“雪中送炭”。

　　總會有很多人、很多事讓我們感動，但伴隨感動的背後卻是全社會的冷漠。那些動人心魄的人和事，之所以成為新聞、備受推崇，既讓我們看到了久違的社會良知，更讓我們看到了人心冷漠的現實和救助體制的漏洞。倘若我們的社會充滿溫暖，我們的救助機制健全，絕不至於出現這樣動人心魄卻沉痛悲愴的現實，讓“沒有固定生活來源的大學生扛著殘缺與苦難”，讓“山村教師下井挖煤3年資助貧困生”。我們需要感動，但不需要如此的感動。（郭立場）

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責編：王茜