解放日報消息：今年是中國抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利60週年。在舉國紀念的特殊日子裏，我們更應牢記這段飽蘸著血和淚的民族抗爭的歷史。而有關的調查也提醒我們，加強歷史教育，尤其是加強關於近代以來中國人民反抗外來侵略和壓迫的歷史的教育，已經是一項刻不容緩的重要任務。

　　毋庸諱言，在一些學校裏，歷史教育的潦草馬虎已經到了令人不能容忍的地步。一項對部分高三、初三學生的調查顯示：圍繞抗日戰爭，部分高三學生僅知道“七七事變”，但詳情卻比較模糊，其他如“九?一八”事變、“八?一三”淞滬抗戰、平型關大捷、臺兒莊戰役、武漢會戰、崑崙關戰役、長沙會戰等則知之甚少。對於南京大屠殺，詳細情況竟然也不太清楚。須知，這還是某些重點中學的狀況，而一般青年人的歷史知識恐怕還要差。以這樣的歷史知識，如何紀念抗戰勝利60週年？

　　為什麼會出現這樣的情況？一些學校對歷史教育不夠重視，是一個不容忽視的原因。由於中學歷史課是副課，於是在應試教育這根指揮棒下就成了被擠壓的對象。以初中為例，不少學校以中考反正不考歷史為由，往往讓語、數、外佔去了歷史課的課時，甚至連歷史教師也得不到重視。近年來，這一現象已蔓延到大學，不少大學歷史系招生困難，就多少從一個側面反映了這一問題。對於歷史教育的輕視，難免不會造成國民淡忘歷史的現象。

　　反觀世界，絕大部分國家都將歷史教育與民族的興衰存亡相結合，使得無處不在、無時不響的歷史警鐘，始終在他們國民的心中鳴響。尤其像美、英、法、俄等曾參加過第二次世界大戰的國家，始終精心保護所有的戰爭遺跡，在歷史教科書和科普、社科讀物中不斷加強對國民特別是青少年的歷史教育（包括他們民族發展的全部歷史）。

　　當年在日寇侵華的民族危亡之時，章太炎先生號召國民讀史，以激發愛國主義熱忱。他説：“夫讀史之效，在發揚祖德，鞏固國本，不讀史則不知前人創業之艱難，後人守成之不易，愛國之心，何由而起？”我們應以斯言為座右銘，以紀念抗日戰爭勝利60週年為契機，高度重視對全民族的歷史教育，讓歷史警鐘、尤其是國恥日的警鐘，時刻長鳴。

責編：馬芳