去年9月上學前王成只認識23個漢字，但如今7歲的王成已能比較順暢地閱讀《少年報》、《小青蛙報》、《新民晚報》的兒童專版了。
在華東師範大學附屬小學一年級的學生中，像王成這樣經過短短8個多月的學習，就認識大約1000個漢字的學生佔了90％以上。而研究結果表明，有800字以上的識字量就能較好地閱讀兒童讀物。
這些識字量超常的孩子是上海二期課改推出的試驗本語文新教材的受益者。從去年9月起，上海有40多所小學的近萬名一年級新生使用試驗本新教材。這本教材要求小學一二年級學生認識2500個漢字，比現在上海絕大多數小學使用的教材多出一倍。
課本變厚了、識字量增加了，孩子們卻不感到累。因為按照課改計劃，學生們一二年級以識字為主，三年級才開始練習寫字。再加上教學手段生動活潑，語文課上孩子們反應敏捷、輕鬆愉快。
新老教材的變化孕含着語文教學理念的巨大革新。據介紹，這套新編教材的宗旨是識寫分流、先識後寫，以大量誦讀淡化傳統的拼音教學。
這套新教材的編寫者之一潘梓説，語文教學的目的不是為了培養語言文字研究專家，而是使多數人能熟練運用語言文字。用這樣的理念看，老教材容量小、內容淺，教學方式過細過死。而新教材則淋漓盡致地體現了漢語之美，能夠培育孩子們對母語的濃厚興趣。
據悉，從明年秋季起，上海將全面推廣這一套新教材。（陸斌）
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