導語
對於幹了一輩子教育事業的趙鳳飛來説，他親身體驗著上海教育事業的點滴變化。尤其是進入九十年代以來，學校教育發生的許多質的變化，更讓他感慨萬千。作為今天上海晉元高級中學的校長，他説，是上海獨特的人文環境使他堅定了從事教育的信念，上海的飛速發展使他由衷地喜歡這座城市。
編後語
年近60的趙鳳飛校長，説起教育事業這些年的發展，稱自己趕上了好時代。現在每天好象有幹不完的事，使不完的勁。不提校內的常規事務，就外來的參觀考察團每天都有好幾個。他説如今當他走在寬敞現代的校園裏，有時候會想起過去的校舍模樣。
晉元高級中學校長趙鳳飛：“ 當時它的校舍條件是非常簡陋的，佔地面積20多畝地，還不到我們現在的操場這麼大。原來的校舍也很陳舊，我站在底樓可以通過二樓壞掉的樓板看到上面，就是説上面走路可以看到底下。記得最清楚94年考大學的時候，全區理科班學生在（我們學校）考試，考了一半忽然下大雨，水拼命往裏面灌，我在外面築了一個大堤，堵也堵不住，眼看水進到教室裏面來，這個時候我去要了很多馬夾袋，每個學生兩個馬夾袋把腳套住，堅持把試考完。”
想想那時的上課環境，現在的學生是無法想象的。眼前耗資2.7億的晉元中學新校舍，是1999年蓋起來的。從前將民房當教室，將馬路當操場的時代已一去不復返了。
晉元高級中學校長 趙鳳飛：“學校94年的時候，只有四十幾臺當時叫286的很簡單的計算機。現在你想光我這所學校計算機就有400多臺。我們教師都拿著筆記本電腦。”
趙校長説，其實發生巨變的不僅是教育硬體的變化，更重要的是教育理念上的進步。學校不再是關起門來辦學，國際化也不僅僅表面上理解為把我們學生派到國外去學習，外籍教師來為學生上課，而是教師、學生、家長都漸漸開始用國際化人才的視野來考慮問題。
晉元高級中學校長 趙鳳飛：“我們以前都著眼于讓學生考個好的分數，有個好的分數高的分數將來考個好的大學，這是一種願望，至於大學出來後能不能成材，是不是有紮實的基礎，很難説，現在看各種各樣的能力，雖然考試不見得考，但是我們應該讓學生掌握的非常好。以前學生也只是聽你教師講，然後拼命記筆記，現在不一樣了，他主動學習，不再是唯一的從教師講臺上講給他聽，這種變化在十年前是不可想象的。”
新的教育模式讓學生們漸漸開始擺脫傳統的讀書方式，素質教育由此真正進入了學生的生活。
晉元高級中學校長 趙鳳飛：“以前我們也帶學生去勞動，到農村去勞動，農村勞動就是割稻，實際上就是簡單的一種勞動，學生那時也很厭倦的，除了勞動就是吃飯，現在不是簡單的勞動，而是知識、能力和實踐的結合。 據説單單東方綠舟的竹子它就有40多個品種，那學生非常感興趣，他就要去研究，他就要去看看。這正是我們教育走出課堂的一種方向，強調學生在實踐當中的體驗。”
俗話説，“授人以魚，不如授人以漁”，趙校長認為所謂素質教育，就是要教會孩子如何讀書，不是灌知識，而是教方法，培養學生自理能力，與人交往的能力，解決問題的能力。當然，素質教育又與教師隊伍的素質密不可分。
晉元高級中學校長 趙鳳飛：“十多年前，確實我們感到教師的學歷層次比較低，很多教高中的自己也只有高中水平，象我這所學校教書都是本科以上的，碩士、博士研究生的。我們還引進了一位加拿大大學裏的博士後教授。我們每年都要從市場招聘很多教師，3406很多大學生我是十個八個裏面挑一個。”
關心教育，重視教育，不再是一句口號。讓從事了30多年教育的趙校長寬慰的正是如今全社會對教育的重視，對教師的尊重。
晉元高級中學校長 趙鳳飛：“我感到在這樣大的氛圍裏搞教育是非常令人興奮的，令人鼓舞的，即便離開退休時間不長了，也會産生一種依依不捨的心情。”
東視記者沈瑩，攝影萬紀慶，攝影龔錫寧，攝影沈志偉報道
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