新職業呼喚新課堂 多舉措實現産業發展與人才培養的校企“雙向奔赴”

央視網消息：近日，教育部、工業和信息化部、國務院國資委在安徽蕪湖聯合舉辦2024年重點領域校企供需對接活動，共邀請近400所高校、300家企業參加。此次三部門聯合舉辦的對接活動，旨在推進以科技發展和國家戰略需求為牽引的人才培養模式改革，助力高校畢業生高質量充分就業和企業人才儲備。

本次對接活動聚焦國家戰略需求，出現了不少新興的職業，為了滿足新的人才需求，高校更加注重産學研融合，積極打造深度學習課堂。

武漢理工大學就業指導中心主任曾波介紹：“比如説AI（人工智慧）計算師，包括AI（人工智慧）訓練師，還有船舶智慧駕駛訓練師，像這些專業特別匹配我們學校一直在服務的建材、建工、交通汽車三大行業。我們回去以後，針對企業的需要，及時地提醒我們的培養單位優化培養內容，讓校企之間的合作更加精準。”

華南理工大學副校長徐向民稱：“人工智慧工程技術人員、雲計算工程技術人員、大數據工程技術人員等新興職業已經頻繁地出現在招聘活動中，我們將行業的優質資源引入到本科課程，建設具有挑戰度、創新性以及達成度的産學融合深度學習課堂。”

全國已建設三批40個國家卓越工程師學院

如何深化校企合作，讓學生在企業解決難題的實景中成長？2022年，教育部等部門啟動卓越工程師産教聯合培養行動。卓越工程師是指“具有突出技術創新能力”“善於解決複雜工程問題”的工程師。截至目前，全國已建設三批共40個國家卓越工程師學院，並鼓勵各省高校與企業聯合培養卓越工程師。我們來看看在安徽蕪湖的實踐。

在安徽蕪湖，為了落實國家培養“卓越工程師”戰略人才力量的重要部署，讓工程碩博士在企業解決難題的實景中迅速成長，安徽工程大學與奇瑞集團共建奇瑞學院，今年招收了第一屆研究生班學生，將技術攻關與人才培養聯動起來。安徽工程大學機械與汽車工程學院研究生王濤在得知開班後，第一時間就報名了“汽車輕量化新型連接關鍵技術及可靠性”課題。

安徽工程大學機械與汽車工程學院2023級機械專業研究生王濤稱：“給我們提供了一對一的導師服務，我們的師傅會親自帶著我們一步步去解決問題、分析問題，有了科研成果，有了兩年的實踐經驗，會給我們在就業時帶來很大優勢。”

帶著課題進入企業，直接攻關企業實際需要解決的技術問題。校方認為，這種模式可以在關鍵技術攻關的過程中將研究生培養成適應産業發展需求、具有突出技術創新能力的卓越工程師。

目前，奇瑞學院研究生班首期已有18項課題，33名研究生在校企導師聯合指導下進行研究，不僅為安徽首位産業發展提供了人才支撐，還實現了産業發展與人才培養的校企“雙向奔赴”。

奇瑞控股集團企業大學執行校長李康稱：“蕪湖把汽車産業作為首位産業， 汽車人才是非常缺乏的。我們希望通過跟安徽工程大學的合作，能夠探索出一條人才培養，特別是工科人才培養的路徑。”