語文教育藍皮書：近7成學生希望家長輔導語文作業

　　11月21日，北京大學、浙江師範大學與社會科學文獻出版社聯合發佈了《語文教育藍皮書：中國語文教育發展報告（2020）》。藍皮書課題組調查發現，有近7成的學生希望家長輔導其語文作業。

　　藍皮書課題組基於2020年度“語文教育發展全國問卷調查”的學生數據對“中小學學生語文學科學習偏好”展開研究。調查數據顯示，有44.38%的小學生和30.51%的初中生在課後最先完成語文作業，這説明中小學學生完成語文作業的優先性總體較高，從側面反映出學生一定的學科偏好。

　　但同時要看到，優先完成語文作業的初中生比例比小學生少了接近14個百分點，這也説明隨著科目的增多與各科學習難度的增大，學生完成語文作業的優先性有所降低。

　　此外，藍皮書課題組基於2020年度“語文教育發展全國問卷調查”的學生數據對“中小學學生對家長輔導語文作業的態度”展開研究，發現超半數中小學學生對家長輔導語文作業的期待較高。

　　在調查中，有高達69.97%的學生希望家長輔導語文作業；也有30.03%的學生不希望家長輔導。其中，家長在旁邊輔導讓自己感到拘束是主要原因（佔比51.38%），另外家長不能解答自己的疑問（佔比36.09%）和家長過於嚴厲（佔比12.53%）也是很重要的原因。