課間擴至一刻鐘 如何更好利用？四大熱點問題回應來了！

央視網消息：新學期開學在即，記者8月30日從北京市教委了解到，從今年秋季學期起，全市義務教育學校課間原則上將延至15分鐘。課間延長了，時間從哪來？如何把延長的時間更好利用呢？一起來了解。

延長的時間從哪來？

按照現行的規定，北京市義務教育學校學生每天的課間活動分為小課間和大課間，其中小課間為10分鐘。此次調整，小課間增加的時間主要是從大課間裏優化調整出來，均勻地分給每一個小課間。

學生的作息時間將發生怎樣的變化？

北京市教委副主任、新聞發言人王攀稱：“對學生整體的作息時間是沒有影響的。舉例來説，學生們的上學時間不變、放學的時間不變、午餐的時間不變、午休的時間也不變，變的只是大課間的時間有一些優化。同時，初中學段的放學延長了5分鐘，所以應該説對學生作息時間的影響是很小的。”

如何應對老師拖堂的問題？

對此，北京市市區兩級教育行政部門還將強化監督檢查，進一步規範教育教學秩序，嚴禁拖堂和提前上課。在北京市第一六一中學，這裡從2010年就率先開始推行課間15分鐘。為了避免課間休息時間被佔用，學校特別要求老師“鈴響下課”。

如何把延長的課間時間更好利用？

據介紹，課間時間調整後，北京市教委要求各義務教育學校認真優化課間15分鐘的活動內容，保證課間的質量和孩子們活動的豐富性，讓孩子們有更充裕的時間走到戶外休息放鬆和適當運動，促進學生們的身心健康。而在全國多地，針對豐富課間內容也有不少有益的探索。

在山東青島李滄區，當地從今年1月開始推廣15分鐘課間，開展注重學生個體發展的課間活動，還將實施課間15分鐘納入學校考核。在天津，從今年新學期開始，義務教育階段和高中階段學校每天上、下午各安排不少於30分鐘的大課間體育活動，並納入教學計劃。

北京市教委副主任、新聞發言人王攀稱：“應該説是育人理念的變化，變管理導向為育人導向，把課間的這一刻鐘變成很好的育人載體。我們的教師也從管理者變成了課間活動和休息的共同參與者。”