深圳羅湖：推出全新框架思路 塑造新質教育生態

　　央視網消息 （記者 劉宇）3月26日，深圳“羅湖發佈”舉行教育專場。羅湖區委教育工委書記、局黨組書記、局長高延勇聯合翠園教育集團總校長、翠園中學校長郭玉竹，梅園實驗學校科技副校長張逸中，共同帶來“塑造新質教育生態，打造中國式教育現代化的羅湖樣本”主題發佈。

　　羅湖區委教育工委書記、局黨組書記、局長高延勇介紹，經過廣泛深入調研，羅湖最新提出了堅持穩中求進、以進促穩、先立後破、全面推進羅湖教育高質量發展“14104”總體框架。“1”是指一個核心目標：以推進羅湖教育高質量發展為主線，以系統性改革重構羅湖面向未來的區域教育生態，提高培養拔尖創新人才的新質教育能力，加快探索、實踐、構建中國式教育現代化的羅湖樣本。“4”是指要加快橫向均衡、縱向貫通、內向智慧、外向融合四個重點領域的改革突破。“10”是指小初高貫通培養、深港融合、集團化辦學等十條具體的實施路徑。“4”是指實現孩子、家長、教師、黨委政府“四個滿意”。

　　“十四五”以來，羅湖累計完成23所學校、幼兒園建設，新增學位超2萬個。在“橫向均衡、滿足人民群眾上好學的新期待”方面，今年羅湖要創建學前教育普及普惠區和義務教育優質均衡區，重點推進翠園中學、螺嶺外國語實驗學校建設項目；計劃在年內建成並開辦梅園實驗學校、羅湖外語小學、銀湖幼兒園等10個學位建設項目，預計新增學位4000個以上。

　　在“縱向貫通、打造人才培養新體系”方面，羅湖從學科貫通、學生培養貫通、學科教師團隊貫通三方面發力，構建12年貫通的學科知識體系並將其轉化為課程、教材進入課堂，實施“中小學創新人才貫通培育計劃”，探索建立“四院一校一基地，培養一批能真正推動小初高各學科貫通融合的師資隊伍。

　　在“內向智慧、搶佔數字教育發展新賽道”方面，羅湖制定《羅湖區教育數字化轉型三年行動方案》，打造一批數字教育應用場景；引進國內一流資源，打造一批面向未來的數字教育學校；探索推進科創教育實驗，打造數字化科創教育示範區。

　　在“外向融合、激活深港融合發展新動能”方面，羅湖目前已與香港96所結對姊妹學校進行廣泛交流和項目合作。羅湖將大力建設深港教育融合發展先行區，探索與香港學校開展中職教育合作，支持部分學校按需增設港籍學生班，探索開闢港澳臺聯考或DSE升學通道。

　　翠園教育集團總校長、翠園中學校長郭玉竹介紹，翠園教育集團由翠園中學&&成立，是一個包含小學、初中、高中的全學段教育集團。集團致力於構建大課程、大文化、大資源、大平臺四個維度的創新教育生態，建立盤活校內外優質資源，實現學生多樣性、自主性需求與教育供給平衡的貫通培養體系。

　　張逸仲介紹，梅園實驗學校是一所面向國家教育戰略、向世界講述中國科創教育故事、面向人工智慧未來的九年一貫制學校，位於羅湖區筍崗街道，目前整體施工進展順利，預計今年5月竣工，學生可在9月1日入學。

　　高延勇表示，目前羅湖區有220多所校園、18萬師生、60多萬家長，這是一個家校社政息息相關的命運共同體。“我們希望通過改革系統性重塑面向未來的、共同生長的羅湖區域教育生態體系，讓每個集團、每所學校、每位老師、每名學生，各自成長、相互成就，各美其美、美美與共，共同構成羅湖教育波瀾壯闊、美不勝收的生動畫卷。”他説道。