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幼兒園老師下班後還要天天給孩子家長髮送照片、視頻以及總結文章?據澎湃新聞報道,近日,有上海市民反映,幼兒園老師工作量太大,下班時間被大量佔用。對此,教育部門回應,已指導優化家園(家長-幼兒園)聯絡方式,既滿足家長需求,又為家園溝通工作減負增效。
幼兒教育階段,家長們對缺乏自理能力的孩子普遍難以放心,家園溝通是不可或缺的一環。及時有效的溝通交流,有助於家長與幼兒園之間建立良好的合作關係,共同為孩子的成長和發展創造理想環境。基於此,很多幼兒園都要求教師關注學生的日常表現,並適當抓拍一些照片或視頻發送給家長。看到自家萌娃的各種“精彩瞬間”,家長們的擔憂乃至焦慮自然煙消雲散。
既然如此,家園溝通何以成了幼師不可承受之重?據爆料市民表示,原因是幼兒園新來的園長下達工作要求,為班裏每一個孩子都建一個溝通群,群裏有兩名教師、園長以及孩子的父母。群裏每天都要發佈孩子當日在園的3-4張照片、一段視頻,教師需每日給孩子做總結並寫一段小作文。由於班裏有將近30個孩子,發佈的照片要挑選,視頻要剪輯,老師們每天下班回家後都要捧著手機給群裏發如上內容。
凡事過猶不及,切不可用力過猛。為每一個孩子都建一個溝通群,看起來是做得更細緻、更到位了,其實不然。眾所週知,家園溝通是為了更好地了解孩子的成長情況,解決教育中遇到的問題,並共同制定更有利於孩子發展的教育計劃。這要求幼師與家長之間進行真誠、有效的交流,而不是簡單地完成一些“量化”任務。
其實,家長們最需要的是教師精心照顧好孩子,天天發這麼多照片和視頻,反而影響教師完成核心工作。要求教師每日絞盡腦汁給每個孩子做總結並寫一段小作文,更是有些強人所難。
毫不誇張地説,這種要求完全脫離了實際,不僅淪為形式主義任務,更讓教師的關注點本末倒置。長此以往,不僅會影響幼師的工作效率和積極性,還可能對其身心健康造成負面影響。
值得一提的是,在家園溝通上用力過猛的並非個例。現實中,不乏幼兒園過於注重形式上的溝通,比如要求幼師定期填寫繁瑣的家園聯絡手冊、完成各種線上任務等。這些任務不僅佔據了幼師大量時間和精力,還可能讓他們無法專注于與家長的深入交流,反而影響了家園溝通的效果。
家園溝通是幼兒園的一項重要工作,也是幼兒教師的一項基本技能和工作職責。但是,家園溝通應該有合理邊界,絕不能讓幼師困在形式主義任務裏。幼兒園應該嚴肅審視現有的家園溝通任務,建立科學合理的評價體系,剔除那些繁瑣、重復且沒有實際意義的任務,從而讓幼師有更多的時間和精力放在教育本身,回歸家園共育的初衷。