張麗麗名師工作室：開發“摹創”作文序列訓練範式 鼓勵孩子靈動表達

張麗麗，安徽省宿州市雪楓小學教務處主任，中學高級教師，安徽省特級教師，宿州市學科&&人。作為教育部“國培計劃”名師名校長領航工程張麗麗工作室主持人，追求有“創”的作文課一直是她的專業追求。 

為改變學生怕寫、老師難教的作文教學現狀，張麗麗老師提出了《“摹創”作文教學思想》的研究，通過研究總結出“倣創——改創——演創——原創”等“摹創”作文序列訓練形式。“摹創”作文教學理念的“創意、真情、巧悟、妙語、靈動”特點，以及“摹創”作文訓練的模式、策略、評價，日益落地生根，豐富了學生的習作素材，解決了學生習作時無素材可寫的難題，培養了學生習作發散思維力。通過序列訓練，學生用學到的寫作技巧和方法創造發揮，靈活、規範地運用語言文字，變換不同的視角，寫出立意不同、文體不同、人稱各異的作文。“摹創”作文鼓勵孩子靈動地表達和個性張揚的創見，學會用鮮活的語言表達自己獨特的感受，抒發自己的真情實感，盡顯童心童語，童真童趣。 

2019年，張麗麗名師工作室正式成立，17名來自宿州市各縣區的優秀青年教師在導師引領下，聚焦《“摹創”作文教學思想》進行深度研究。三年探索實踐，不僅厘清了閱讀與寫作的關聯，且提煉出作文訓練的實踐樣態，撰寫了專著兩部，這兩本著作將給廣大教師帶來專業的引領與實踐的反思。工作室成員專業成長飛速，多人在國家、省級教育教學刊物上發表文章；在中青年教師技能大賽中獲得省、市一等獎；多人擔任教師培訓導師。張麗麗老師在參加領航工程培訓期間，研究成果在《中小學教師培訓》《語文教學與研究》等核心刊物上公開發表。 

張麗麗老師領銜多項國家級、省級、市級語文教育研究項目，包括“摹創”作文教學思想研究、網絡名師工作室建設策略探索等，為核心素養下的作文教學、工作室建設提供理論與實踐指引。她積極響應教育部教師工作司號召，到四川省涼山州、雲南省怒江州蘭坪縣進行教育幫扶，開展講座、互動點評、執教示範觀摩課，為邊疆民族教育注入了新鮮血液，助力邊境地區教育脫貧攻堅及鄉村振興發展。疫情期間，張麗麗老師做線上講座並進行網上直播，錄製系列微課、教學課例，為師生提供公益課程資源支持。