陳立軍名師工作室：以“過程寫作法”實現教師指導的始終在場

陳立軍，湖南省長沙市明德中學正高級語文教師，國家二級心理諮詢師，長沙市首批高中語文卓越教師，教育部“國培計劃”名師名校長領航工程陳立軍工作室主持人。

工作室現有成員共18人，分別是來自湖南省14個市州的語文教育精英。 工作室以“基於過程寫作的高中語文寫作教學實踐研究”為課題，以“過程寫作法”為切入點，注重“深度指導、全程關注”，“小組合作、清單寫作”，不僅實現了教師指導的始終在場，更讓寫作擁有“可教”的科學路徑。同時，立足新教材，充分發揮教材作為“範例、資源、支架”等多方面的功能，重視“以讀促寫、以寫促讀、讀寫共生”等多種讀寫關係，落實“單元學習任務”和“學習提示”的要求，努力提升學生的寫作素養。有40余篇寫作教學論文發表于《中學語文教學參考》等刊物，出版了《高中語文過程寫作實用教程》等4本著作。

工作室自成立以來，有2位老師評為正高級教師，1位老師獲得特級教師榮譽，4位老師獲得市骨幹教師和學科&&人等稱號。老師們自覺做學生發展的引領者，教師成長的促進者，教育幫扶的踐行者。利用名師工作室活動、特級教師工作站活動、省市送教下鄉等活動，在湖湘大地推廣過程寫作教學理念和實踐方法。特別是工作室兩位老師參與了教育部組織的雲南省怒江州幫扶支教活動，陳立軍老師受邀參與教育部組織的怒江送教援培活動，有效助推了怒江州教育發展。 

“浩渺行無極，揚帆但信風”，工作室以課題研究帶動老師們的專業發展，秉承“讓教育閱讀跟上來，讓教育實踐沉下去、讓教育寫作拿得起”的成長理念，時刻銘記立德樹人的根本任務，以生為本的教育準則，瞄準未來教育方向。