2015年全國教書育人楷模：熊照才

“縣教育局推選我的時候，我拒絕過，覺得自己還沒有達到一個楷模的要求。我只是在平凡的工作崗位上做著平凡工作的鄉村教師。”在面對記者採訪時，熊照才，這個一臉風霜的苗族教師，仍然謙虛地不願“認領”2015年全國教書育人楷模的身份。 

但他名副其實——在艱苦的邊境一線學校從教31年，用一種簡單執著的方式默默守護著苗寨教育的星火。 

雲南省麻栗坡縣是一個集“邊、少、窮、山”為一體的國家扶貧開發重點縣，與越南接壤。從縣城驅車出發，經過兩個小時曲折的盤山路，還要在沙石路上顛簸一個多小時，穿行一座座貧瘠的石山，才能到達距離中越邊境直線距離僅500米的一師一校點——上弄小學。這是55歲的熊照才任教的地方，很長時間裏他都是學校唯一的教師，也是村子裏受人尊敬的教書先生。他最欣慰的是，“沒有一個村民説我是不合格的老師”。 

“苗嶺山寨更需要我” 

“我是1984年走上代課老師崗位的，直到1999年轉正，前10年每月工資只有32元，米和菜都是從家裏帶去的。”回憶起初登講臺的歲月，熊照才很是感慨。 

熊照才出生在董幹鎮一個苗族聚居村——馬崩村。1978年，全村只有熊照才一人讀高中。3年後，21歲的熊照才高考落榜回家務農。1984年，麻栗坡縣開始普及初等教育，遠離城鎮的村完小和一師一校，很難留住老師。有高中學歷的熊照才，被聘為馬崩小學代課教師，開始了15年代課教師生涯。 

1985年至1999年，熊照才先後在當地多所村小代課。“我任教的學校都只有我一個老師，要負責全部工作。苗嶺山寨交通閉塞，跟外界沒有溝通，學生們都不會漢語，我得先用苗語講解，再用普通話向他們復述。”為了讓苗族學生掌握知識，熊照才逐漸摸索出一套“雙語”教學方法。這套教學法沒有什麼“玄機”，靠的是一遍又一遍重復。 

1999年，按照國家有關政策，熊照才轉為公辦教師。2003年，熊照才來到上弄小學任教。上弄小學招生範圍覆蓋5個苗族村，隔年招生，有一至四年級。熊照才每天要上不同年級兩個班的課，包括語文、數學、思想品德、科學、音樂、體育等科目。“我一節課同時教兩個班，先教這個班20多分鐘的數學，佈置作業讓學生做，再給另一個班上20分鐘語文課。”談到獨自守望鄉村教育的心路，熊照才覺得雖勞累但很充實。 

“省裏、縣裏組織各種學習，語文教學法、數學教學法培訓我都參加了。”熊照才説，自己非常注重提升專業知識水平。2003年7月，年過四十的他參加了函授學習，並獲得中專文憑。2009年，這個堅守苗寨的一線鄉村教師，被雲南省評為漢語、苗語“雙語”教學優秀教師。 

從教31年，熊照才並非沒有機會調到條件好一點的學校，但他仍然選擇留守苗寨。“一所學校必須有教師堅守。我想過，如果調到好的地方，學校就沒有人堅守了。也許因為我是苗族同胞，苗嶺山寨更需要我。”熊照才説。 

“讓每個孩子都有書可讀” 

在上弄小學，熊照才從來沒有午睡過。“不敢睡，教室外面的水泥臺很高，總擔心學生跌倒。如果在我午睡時娃娃們出了意外，我會很難受的。”質樸的話道出他對學生深深的愛。 

在熊照才不足10平方米的房間裏，靠墻的一張桌子上堆滿了書，那是他自費購買的書籍、報刊。因為許多孩子家庭困難，無力購買課外讀物，他從微薄的工資裏硬是擠出了這筆費用。 

一個裝滿了治療兒童感冒、肚子痛等常見病藥的大塑料袋挂在房間的一角，這是他為預防孩子們突發疾病準備的。在上弄小學，學生們課間打鬧跌倒，熊照才總是第一個衝上去噓寒問暖；放學路上，遭遇突發情況，學生們第一個想到的也是熊老師。 

苗寨孩子住得分散，路程遠，他特意安排高年級學生在集合點護送年幼的孩子回家。“學生們下午3點多放學，回家幫家裏除草、放羊，我就安排學校裏的大孩子帶小孩子。”許多這樣的小事，都體現了熊照才對孩子們的關心。 

2003年普及九年義務教育後，熊照才經常孤身一人翻山越嶺，勸説輟學的孩子返校。他苦口婆心地對家長擺事實、講道理，宣傳相關教育法律法規。如今，上弄小學片區學生鞏固率每年都達到100%。 

生活和學習上對學生無微不至地關懷，在孩子們心裏，映照出教師這個職業的光輝，很多孩子都説，“長大了，我也要像熊老師一樣為國家作貢獻”。 

對熊照才來説，教書育人楷模的稱號是他莫大的榮譽，但他仍覺得自己做得還不夠：“我還要繼續努力，讓苗寨的每一個孩子都能讀書，都有書可讀”。 

“我只是在平凡崗位上做平凡工作的鄉村教師” 

從教31年來，對學校、對學生、對學生家長，熊照才傾盡所有，盡職盡責。但面對親人，他總感覺有些愧疚。 

在熊照才守護他的學生時，妻子顧玉美一個人擔起了照料家裏7畝地、打點一家老小生活的重任。“我老婆是個大字不識的苗家婦女，幾十年來，她不但不曾抱怨我工資低，有時自己還去集市上買菜買米送到學校，和我説不上幾句話就匆匆忙忙趕回家幹農活兒了。沒有她的支持，我很難堅持下去。”熊照才説。 

31年過去了，頭頂的青絲變為白髮，他一直默默無聞、任勞任怨，在一方崗位上踏實守候。“我只是在平凡崗位上做平凡工作的鄉村教師。我以‘時間加汗水’的方式教育學生，但是教學生就像栽玉米一樣，結果不可能全都一樣，收成也有好壞。我當好一個盡責的‘農民’就問心無愧了。”31年的教學生涯讓熊照才桃李滿天下，最讓他自豪的是教出了幾個大學生，其中還有他的兒子。 

談起學生，熊照才眼中滿是喜悅：“與孩子們在一起，我常常忘記了自己是老師。學生們都很願意和我在一起，説老師教兩個班太辛苦，願意陪我去玩、去散步。” 

“這次獲獎後，很多外出打工的學生給我打電話，説在網上看到我的名字，被評為全國教書育人楷模好了不起！”熊照才説，“全國1200萬名中小學教師中比我優秀的人太多了。我今年55歲了，快到退休年齡了，但是如果苗寨需要我，我還會繼續教下去。”