陳福名校長工作室：遵流水之道，行不言之教

陳福，吉林亞橋教育集團小學部總校長，正高級教師，兼任北華大學、北京教育學院、吉林省教育學院客座教授。歷任吉林市第二實驗小學校長、吉林五中黨委書記、吉化第一實驗小學校長，曾獲全國優秀教師、全國優秀校長、全國十佳小學校長、教育部領航名校長、全國教育科研先進個人、吉林省傑出校長、吉林省特級教師等榮譽，享受國務院特殊津貼。

遵行教育規律和兒童成長規律，陳福提出了“順應教育”的教育哲學，凝練了“尊重個性，順長髮展”的教育理念和“遵流水之道，行不言之教”的校風等價值體系。探索了研究兒童、發現兒童、尊重兒童、理解兒童、成為兒童的順應教育方法論。建立了價值引領、重心下移、機制開放、過程互動、動力內生、融合互通的順應教育策略。構築起順心管理、順和環境、順性課程、順勢課堂、順導德育與順行評價的實踐模型。

工作室成員所在的四所學校，有1000余名教師轉變了教育觀念，改進育人方法，十余萬中小學生享受到優質教育，學生核心素養得到發展，辦學質量全面提升。學校獲“全國教育科研先進單位”等多項余項稱號。研究論文案例成果發表交流120余篇，出版了《小學教育兒童化》等著作7部。

工作室服務國家戰略，召開了國家級學術會議現場會3次，在海內外等18個國家、地區及國內外會議上，作“順應教育”報告30余場次，教育界媒體報道10余次。參加國務院參事室對教育信息化研究，參加教育部信息技術和科學課標研究制定等4次。作為全國校長信息化提升工程網上指導專家，為300名校長進行網絡培訓指導。接待來自全國各地參觀學習者1700余人次。

工作室發揮輻射引領作用，帶領全省15名教師研究推廣成果。建立區域“大學區”，帶領3所鄉村學校共同發展。堅持送教幫扶，帶領團隊成員深入甘肅、西藏、內蒙古、新疆等省區送教幫扶30余人次，受益面達5000余人。