陳文艷名校長工作室：努力培養擔當民族復興大任的時代新人

陳文艷是江蘇省揚州市梅嶺小學書記、校長，作為教育部“國培計劃”名師名校長領航工程陳文艷工作室主持人，她努力和成員校長一起共築有使命感、生長性和未來意識的學校發展觀。

在宏觀層面，以卓越的專業領導力為基礎，紮根中國教育的土壤，不忘為黨育人、為國育才的使命與初心；在中觀層面，以高度的社會責任感攜手區域學校，將區域教育的優質均衡發展作為自身的責任擔當；在微觀層面，以強烈的自主發展訴求為依託，帶領學校教師不斷強化培養一代又一代“擔當民族復興大任的時代新人”的價值取向，通過促進每位教師的自覺生長，實現學校的卓越發展。

梅嶺小學擁有70多年的辦學歷史，“文化立校 文化自覺”被視為其持續發展的重要基因，學校的發展史就是鮮活的引領力量。工作室首次活動，即從走近歷史、分享故事、感受文化開始，從現實著眼，發現文化在辦學實踐當中的價值和作用；其次，通過系統研讀國家的發展規劃、教育方針，分享個人學習綜述，深度感受國家脈動和未來發展方向，明確使命擔當；第三，通過對文化引領下的高質量教育探索，將培養黨的未來接班人作為高質量教育的核心指標，發揮教育培根鑄魂、啟智潤心的作用。

高質量的教育是建立在對兒童未來發展高度負責的基礎上，因此，工作室始終引領成員校保持純凈的職業理解與積極的行動創變。基於文化的高蹈引領，8所成員學校發展迅速。作為領銜學校，3年來，梅嶺小學得到主流媒體多次報道。

陳文艷先後被授予全國優秀教育工作者、中國“課改傑出校長”、中國長三角最具影響力校長等榮譽，先後主持10余項國家級和省級課題研究。

陳文艷提出，以為中華崛起將兒童培養成“中國人 現代人 世界人”為己任，聚焦“以人為本，為學生終身發展奠基；重塑文化，為教師享受教育服務”的辦學理念，秉持“向著未來生長”的辦學主張，圍繞“辦面向未來的學校”的發展目標，以“小種子評價變革”，牽引教育教學綜合變革，構建“從知識轉向素養”的學生評價體系，為學生終身發展奠基；依託被譽為“小學校中的大學”的“常春藤學院”，創設教師發展的文化載體、學術載體和生活載體，有效支撐區域教育優質均衡發展；以“尋根與創造”，激活梅嶺文化基因，創變學校發展路徑，讓“和美好的一切在一起”成為新的文化表達，成功創辦3所省市基礎教育名校，初步形成新時代推進區域教育優質均衡發展的“梅嶺範式”。