安徽農業大學：中國民間剪紙“孝廉文化”賞析與實踐

一、工作開展情況

1、課程內容簡述

此次廉政教育課堂實踐基於安徽農業大學美育公選課《中國剪紙藝術與工藝》，以湖北省孝感市雕花剪紙為課程專題化賞析對象，以展現當地傳統孝廉文化思想以及在其剪紙中的獨特表現為賞析對象，以切合課程的“廉”主題剪紙實踐為課程主要環節，構建系統性、人文性、實踐性于一體的美育廉政教育課堂。

2、課程開展

廉政教育課堂活動共計兩個課時，由賞析與實踐兩個部分平均分配構成。其中第一課時以藝術賞析為主，結合圖文、影音等材料配合文獻引用使學生形象直觀地了解湖北省“荊楚大地”“九省通衢”“英雄之城、紅色沃土”的城市形象與發展歷程，以及剪紙在其中的造型與用途變化，並進一步細化至湖北省地域特色較為鮮明的孝感市雕花剪紙藝術賞析。其中，課程重點突出孝感市名稱的由來、該城市代表性人物黃香及其“孝廉文化”、“孝廉文化”的剪紙表現、安徽省“廉文化”衍生賞析等，使學生了解“廉政”的歷史繼承性以及孝感“廉政文化”剪紙的時代風貌，也進一步感受清正廉潔的包拯形象與合肥市包公園的歷史韻味與廉政之風。

第二課時以主題實踐為主，基於前期孝感“孝廉文化”雕花剪紙藝術賞析，以“黨風廉政”為主題進行課上剪紙實踐活動。教師通過主題形象設計、視覺造型表達、彩色技法與搭配、作品裝裱展示四部分進行實踐步驟分解與演示。多數學生在前期課程的不斷實踐中，實操技能已逐漸積累並紮實掌握多種表現技巧，配合教師分解演示與課上巡迴指導，成功完成“黨風廉政”主題剪紙作品。

3、課程衍生

美育公選課程參課學生眾多，所製作“黨風廉政”剪紙作品數量豐富、造型各異、表現多元。基於此，通過收集學生作品，在校內設置“黨風廉政”學生作品展，展現安農學子對“黨風廉政”的具象情感表達。

二、創新做法

1、以非遺為媒，以美育育德

《中國剪紙與藝術》美育公選課以聯合國人類非物質文化遺産項目“中國剪紙”為對象，以中國各地區剪紙藝術賞析與主題實踐為專題化課程內容。此次，通過挖掘孝感市雕花剪紙的地域獨特文化表現與“孝廉文化”思政內涵，在拓展學生藝術人文素養的同時，助力高校“立德樹人”德育歸旨，以美益智、以美怡情、以美助德。此外，不同於小班授課，美育公選課參課學生400余人，學生基數大、專業多元，將非遺剪紙與“黨風廉政”以趣味化、體驗性的形式有效聯動，可以更大範圍地強化課程德育成效以及學生對“廉政文化”的認知。

2、理論與實踐結合，課堂與校園聯動

此次廉政教育課堂實踐基於整體課程結構安排，通過剪紙藝術賞析與實踐體

驗兩部分合理分配課程時長，使學生不僅能賞析孝感市雕花剪紙的藝術色彩、感受中國“廉政文化”的歷史底蘊與藝術呈現，也能在切身地剪紙實踐中，通過對名人形象、梅蘭竹菊等形象刻畫與色彩呈現，深刻地感受與領悟“黨風廉政”紅色精神與歷史文化內涵。此外，將學生製作地剪紙作品進行收集整理與挑選，在校內舉辦“黨風廉政”作品展，使更多的學生感受非遺剪紙藝術魅力，以及在紅色襯托下“黨風廉政”精神價值的擴散傳遞。

三、育人效果

1、提升學生人文藝術素養與實踐技能

課程通過講解賞析孝感市雕花剪紙的地域文化特徵、實踐雕刻特色以及視覺藝術表現，可以有效擴展學生對中國剪紙藝術及其文化內涵的認知度，並在實操中逐漸掌握並熟練運用剪紙工具，配合多種表現技法展現出豐富多彩的剪紙作品。

2、端正學生思想，樹立正確三觀

課程通過挖掘並賞析孝感市雕花剪紙藝術的“孝廉”色彩以及新時代下的作品呈現，使學生認識到中國“廉政文化”的歷史底蘊與時代風貌。結合名人事跡與相關展館、剪紙作品賞析與親身實踐，深化學生對“黨風廉政”建設的正確認識，自然地給學生樹立清清白白做人、乾乾淨淨做事的廉潔思想。

四、産生的標誌性成果

1、結合課程安排産出“黨風廉政”宣傳視頻與近百幅主題剪紙作品；

2、校內舉辦“黨風廉政”主題學生剪紙作品展，展現學生實踐成果，並擴大校內影響力。