台州科技職業學院：廉於心 踐于行——同上一堂廉潔實踐課

台州科技職業學院深入貫徹落實清廉浙江、清廉學校建設要求，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，形成了“黨建引廉、制度固廉、監督護廉、機制築廉、正風育廉、文化潤廉”的清廉學校“六廉”建設體系。學校緊緊圍繞落實立德樹人根本任務，以全面提升大學生的廉潔意識、廉潔能力為目標，以校教學項目成果《清廉物語》為《廉潔教育》公選課教材，以我校廉潔教育實踐基地——清廉文化園為實踐課主陣地，按照“以點帶面、點面結合”的思路，整合廉潔文化資源，將校內各清廉單元建設陣地串珠成鏈，繪製校園清廉地圖，同時將實踐範圍輻射至杜范故里、大陳島墾荒精神現場教學基地、台州市黨風廉政教育館、台州府城·戚公祠、台州家風家訓館等校外學習教育基地，開展師生實踐教學，同上一堂廉潔實踐課。

　　（一）工作開展情況

　　本次同上一堂廉潔實踐課以公選課《廉潔教育》選課學生為主體，暑期“三下鄉”優秀隊員為特邀嘉賓，按照課程標準和授課計劃，在全校範圍內開展線上直播，在線學生實時彈幕評論互動，共同參與課堂教學。

　　實踐課主課堂設在清廉文化園，分課堂設在杜范故里——杜家村文化禮堂，通過帶領學生實地參觀校內外廉潔教育基地，讓學生直觀感受廉潔文化的魅力，增強廉潔意識。

　　1.任課教師以環繞校園的清廉之江永寧江為切入點，引出南宋第一賢相杜范的清廉故事，教育學生立德方能立身。杜家村文化禮堂內，暑期“三下鄉”優秀隊員化身講解員，帶領大家雲參觀場館，分享杜范故里——杜家村文化禮堂的實踐感悟，傳承先賢精神、樹立正確廉潔觀的認識。彈幕中學生紛紛留言，要“傳承先賢精神，爭當廉潔青年”，討論異常熱烈。

　　2.場景切回清廉文化園。學生廉潔大使帶領同學參觀清廉文化園，開啟“校園尋廉”之旅。結合教材《清廉物語》，學生在參觀過程中探尋清廉植物，準確説出其清廉意蘊，深刻感受校園廉潔文化的氛圍。線上，在線觀看人數達3000余人次，彈幕實時互動討論，教師線上解答，學生課堂參與感顯著提升。整堂實踐課反響熱烈，大家紛紛呼籲學校多開展相應實踐課程。課後，各黨總支和班級以黨課、團課、班課的形式組織師生分批參觀校清廉文化園，聽清音、察廉史、揚正氣，汲取廉潔養分，充分發揮清廉文化園的實踐育人作用。

　　此外，我校組織教職工開展一次主題教育演講比賽、一次學習參觀活動、一次警示教育活動“三個一”廉潔實踐課。組織教職工開展“學思想，話清廉”主題教育演講比賽，鞏固信仰根基，增強廉潔意識；組織參觀清廉文化園，參與“校園尋廉”活動，引導教職工涵養清風正氣，築牢清廉根基；分層分類開展警示教育，組織校黨政班子成員、黨群線教職工參觀台州市黨風廉政教育館，開展黨風廉政警示教育；組織黨員赴劉英烈士陵園、浙西南革命根據地紀念館、象山山海樓等開展“循跡溯源學黨紀 勤廉擔當促踐行”“傳承紅色根脈 汲取奮進力量”等主題黨日活動，在循跡溯源中增強清廉意識，感悟思想偉力，汲取奮進力量。

　　（二）創新做法

　　1.精心打造實踐基地——清廉文化園。以園林工程技術專業的校內實訓基地——曦園為載體，深入挖掘勤廉基因，圍繞“三物、三廉、三式”設計理念，精心打造了集價值引領、文化熏陶和廉潔教育于一體的清廉文化園。漫步園中，清賢廊、聽江亭、名言墻、橘子雕塑、王林洋海戰文化景觀等清廉風物，賦予了清廉文化園深厚的人文情懷。步道旁，蓮花、茶梅球、湘妃竹、黃金菊等富含清廉意蘊的植物隨風搖曳，配上賦有勵志之意的清廉詩詞，以清廉之氣滋養校園文明之風。沿江綠道上，南宋賢相杜范等9塊清廉歷史人物立牌訴説著一個個動人的清廉故事，為清廉學校建設注入綿綿不斷的清廉基因。近5000字的清廉文化園講解詞已完稿，運用於師生現場實踐教學。

　　2.構建“線上+線下”立體化宣傳矩陣。充分發揮校黨委班子的先鋒模範和表率引領作用，在微信公眾號上推出校黨委班子説清廉故事——《嘉木清風·説廉》專欄，生動化、形象化、具體化再現台州清廉人物的生平故事，引導師生傳承先賢精神、賡續勤廉品質。推出校園手繪地圖和清廉文化園導覽圖，結合各二級學院清廉單元建設特點，設計構建清廉文化景觀矩陣，讓清廉文化可看、可感、可觸。開展校園尋廉、筆墨頌廉、廉心文語等豐富多彩的清廉文化節活動，不斷增強廉潔文化的傳播度和覆蓋面，並被新華網、教育之江等主流媒體報道。

　　3.激活師生廉潔教育自主性。開展校園“廉潔大使”評選活動暨清廉文化園沉浸之旅，選樹師生廉潔榜樣。成立校廉潔社團，發揮“朋輩教育”優勢，面向學生開展廉潔教育、宣傳、研究、社會實踐等。依託市理論宣講名家工作室——“嘉木先鋒”宣講團，組建高質量的校級廉潔文化宣傳隊伍，通過開展清廉文化園講解、講好清廉故事、宣講清廉知識等活動，向師生傳播廉潔文化、政策法規等，在實踐中創新推動廉潔文化傳播，形成宣廉、倡廉、促廉、踐廉、潤廉的濃厚氛圍。

　　4.編寫廉潔實踐教材——《清廉物語》。結合我校現有的花草樹木，深入挖掘植物詩詞中的高潔品質與清廉價值觀，增強學生的清正廉潔意識，實現清廉文化育人目標。本教材作為學校“雙高”建設和課程思政的成果，目前作為公選課《廉潔教育》課程教材，已用於學生思政教育和廉潔教育。

　　5.實現廉潔課程建設、廉潔教育實踐、廉潔課堂模式的融合與創新。將廉潔實踐教育融入教材和課程中，充分利用校內外廉潔教育基地，拓寬大學生社會實踐活動渠道，“線上+線下”沉浸式、創新性開展廉潔實踐教育，讓學生走出教室，走進廉潔實踐基地，感悟廉潔文化，在身臨其境中見賢思齊、強筋壯骨、滌舊更新。

　　（三）育人效果

　　1.廉潔教育覆蓋面廣，活動形式更豐富。組織師生參與廉潔大使評選活動暨清廉文化園沉浸之旅，充分挖掘清廉文化園中清廉人物、清廉風物中蘊含的清廉內涵，師生共同參與清廉文化園的講解詞創作，傳承、弘揚廉潔文化，在創作過程中強化實踐認知，豐富廉潔內涵，提升廉潔意識。自2021年開始，每學期開展“惠風和暢”“橘頌清風”清廉文化節活動，次均參與人數達2000人以上，傾力打造“嘉木清風”廉潔文化品牌，並得到浙江新聞、新華聯播網等的報道。全校3682名大一學生參與同上一堂實踐課雲教學，全體教職工和學生已參觀清廉文化園並在園內接受廉潔實踐教育，厚植廉潔思想。

　　2.師生廉潔認知水平提升，廉潔意識加強。抓住新生入校、暑期三下鄉、畢業生離校、510我要廉、新教師入職培訓等重要時間節點，開展廉潔實踐教育，扣好師生廉潔修身、廉潔從業的第一粒扣子。針對教職工開展“三個一”廉潔實踐活動，引導式帶領師生走進清廉文化園這片“清心、澄心、靜心”之園，走進校外廉潔實踐基地，以貼近實際、貼近生活、貼近師生的方式，深化了師生對廉潔文化的認識。

　　（四）産生的標誌性成果

　　拍攝製作的清廉微視頻《進退之間》，獲評浙江省教育系統廉潔教育活動視頻類作品特等獎，併入選教育部第八屆高校廉潔教育系列活動之“潤心話語”視頻徵集遴選名單。作品《清風冽》獲第五屆“玉琮杯”浙江賽區微電影類優秀獎。嘉木詩社成員徐炳豪的作品《訪余少保墓有感》獲省教育系統廉潔教育優秀作品（徵文類）一等獎。作品《莫“貪”》獲省教育系統廉潔教育優秀作品（創意類）三等獎。

　　（五）社會影響

　　1.打造了“嘉木清風”廉潔教育品牌，清廉文化節覆蓋面廣，師生參與度高。

　　2.增強了廉潔教育活動的媒體影響力，新華網、教育之江等主流媒體報道我校經驗做法。

　　3.與黃岩區委、中國銀行台州分行、台州水務集團等政府部門、企事業單位聯動共建校外清廉實踐教育基地，拓寬師生廉潔實踐渠道。