滕玉英名校長工作室：以“情智教育”引領學校高質量發展

滕玉英，江蘇省南通市海門區東洲中學校長、東洲中學教育管理集團總校長，江蘇省初中物理特級教師，正高級教師，教育部“國培計劃”名校長領航工程滕玉英工作室主持人，兼任南京師範大學雙師型導師。榮獲江蘇省優秀黨員、江蘇省基礎教育改革先進個人，江蘇省教學成果特等獎、國家教學成果二等獎。 

滕玉英傳承學校“心理教育”與“智慧管理”的校本特色，提出“情智教育”辦學思想。她認為，教育的一切和一切的教育都是指向人，為了人，為了“立德樹人”。倘若“人”字一撇是“情”，一捺就是“智”，完整的人就體現于情與智的和諧統一。 

學生的學習過程是伴隨著豐富情感的認知過程。在情與智的交融中，人生的德性才能真正得到培育與成長，在特定的情境裏學習才能真正發生。沒有德性統領知識，知識便失去價值性；反之，缺乏相應的知識支撐，德性的養成也就缺乏事實的可能性。只有將情感與智慧融合起來，情由心生，“悅耳悅目，悅心悅意”，方能“轉識成智”，情智交融，情濃智涌，才能“悅志悅神”，才有情智共生，人格至善，人的全面發展。 

心有源動力，智有能動力，體有意志力。“情智教育”，追求“三尊重”。尊重生命的價值，使學生獲得成長的自信和勇氣，成為熱愛生命的人，推己及人，善待他人，善待一切生命；尊重頭腦的價值，保護學生的好奇心、求知欲，培養學生獨立思考、交流合作、批判質疑、實踐創新的能力；尊重心靈的價值，形成必備品格、正確的價值觀，造就責任擔當、精神高貴的人。 

“情智教育”引領學校高質量發展。“讓知識擁有情感的溫度；讓教育潤養人性的光輝；讓學校充滿和諧的氛圍。”從四個重點領域具體實踐：“情智德育”是靈魂，愛“心”相伴；“情智課程”是載體，廣“博”多樣；“情智課堂”是核心，以“學”定教；“情智管理”是保障，“雅”量氣度。每個領域分別突出一個字，從而凝練成校訓“心雅學博”，倡導“心雅做人，學博做事，做事要做人，做人先做心。”培育“四有”好教師團隊，指向教師首先要成為學生“為學、為事、為人”的大先生。 

近5年來，學校榮獲江蘇省教育工作先進集體、江蘇省中小學心理健康教育特色學校、江蘇省教師發展示範基地學校、江蘇省文明校園等榮譽。

滕玉英工作室首期吸納學員12名，來自全省各地區鎮，圍繞“初中學校高質量發展”進行創新實踐探索，形成一校一品，帶動區域發展。

滕玉英工作室在上海市、江蘇省兩個基地的指導下，遠赴青海省西寧市、四川省涼山州、陜西省勉縣、雲南省怒江州等地，開展支教活動。工作室派出的教師分獲涼山州“優秀支教教師”稱號。工作室校長團隊定期前往指導，並向當地學校捐款捐物捐書，資助學生學習。友好學校師生之間，線上線下，相互學習，共同進步，仍在延續。