張基廣名校長工作室：讓每個孩子同享教育藍天 讓更多孩子享有優質教育

張基廣，湖北省武昌實驗小學黨委書記、校長，語文特級教師，全國優秀教師，全國教育系統先進工作者，教育部師德師風建設專家委員會委員，教育部小學教師培養教學指導委員會委員。 

2016年，教育部“國培計劃”名師名校長領航工程張基廣工作室掛牌成立。工作室吸納主要成員15名，包括武漢市校長7人、湖北省鄉鎮學校校長4人、河南省鄉鎮學校校長4人。工作室團隊成員所在的學校都是城市裏服務外來務工子弟的學校和省內外鄉鎮學校。他認為：讓每個孩子同享一片教育藍天，讓更多孩子享有一份優質教育，是名校長工作室應盡的責任和義務。 

張基廣有三個“教育夢”： 

第一個“教育夢”是辦一所“新自然教育”的學校。他提出了“新自然教育”辦學主張：主張做“有根的教育”，即紮根中國大地，做好愛國主義教育、革命傳統教育、中華民族優秀傳統文化教育，讓孩子們生長在我們的土地上，從小紮下中國根，擁有一顆“中國心”；主張做“三性的教育”，即順應兒童天性，尊重兒童個性，發展兒童社會性；主張做“新三好的教育”，即讓兒童“睡得好，玩得好，學得好”，促進兒童“手裏有書，眼中有光，臉上有笑，心內有愛，腳下有力”。 

第二個“教育夢”是帶一批“大家一起走”的夥伴。他先後正式出版了《赤腳走進校園》《校園在窗外》《校園總有孩子跑過》《生長在我們的土地上》等四部個人教育專著，在《人民教育》《中國教育學刊》等專業報刊發表學術文章110余篇；他義務赴全國多個省市舉辦學術報告200余場；他組建“坐忘教師工作坊”，吸引一批校內外、省內外教師經常在線上線下探討研究教育；他通過名校長工作室，影響和引領了工作室成員及全國各地前來跟崗學習的300余名校長；他帶著各學科骨幹教師，遠赴江西、河南等省的農村小學及湖北省恩施、建始、利川等地區，與農村的教師們共同研討；他選派骨幹教師赴四川省涼山州、新疆維吾爾自治區等地支教援教。 

第三個“教育夢”是建一個“共享未來”的共同體。他逐步創建形成“湖北省武昌實驗小學教育集團”，集團的六個校區，讓更多老百姓的孩子上家門口的好學校；他帶領學校管理團隊，與武漢市遠城區的三所小學、湖北省邊遠地區的三所鄉鎮小學及村小、河南省的兩所鄉鎮學校，組成“學校發展共同體”；他堅持用四年時間，帶著學校的藝術教師，走進革命老區麻城，做“藝術第一課”的教育公益項目，讓大山裏的孩子共享藝術教育。