愛因斯坦，“小職員”改變大世界 

央視國際 (2005年04月18日 11:18)

　　新華社北京4月15日電（記者李斌）1905年，年僅26歲的愛因斯坦發表了5篇重要的物理學論文，提出了狹義相對論、光量子學説等重要物理學概念和理論，對20世紀物理學革命産生了極大的推動作用。

　　愛因斯坦獨自發現的特殊相對論和廣義相對論，從根本上改變了傳統的絕對時空觀念，將時空、物質和作用力通過對稱性統一起來。從特殊相對論出發，他提出了質量和能量等價的公式，開闢了原子能的時代。愛因斯坦和普蘭克和玻爾一起是量子論的主要奠基人。

　　然而，很少有人注意到，1905年愛因斯坦發表的改變21世紀物理學面貌的5篇論文是他業餘時間的創作。1902年，在友人的幫助下，愛因斯坦獲得了瑞士專利局職員的工作，以微薄的收入維持一家的生活。他在專利局一直工作到1909年，才有大學聘請他為副教授。愛因斯坦在回憶中説：“在我最富於創造性活動的這幾年中，我就不用為生活而操心了。作為一個平民，他的日常生活並不靠特殊的智慧。如果他對科學深感興趣，他就可以在他的本職工作之外埋頭研究他所愛好的問題。不必擔心他的努力會毫無成果。”

　　求學期間，愛因斯坦並不是一個通常意義下循規蹈矩的好學生，他厭惡那些不尊重學生主動性和獨立人格的灌輸式教育，他在中學和大學都不為老師所看重。“事實上，現代的教學方法還沒有把神聖的求知欲完全扼殺掉，這差不多是一個奇跡；因為這株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵之外，首先需要自由──沒有自由它將不可避免地會夭折。”

　　在介紹了愛因斯坦的成長歷程後，中國科協主席周光召評論説，我們就是要通過愛因斯坦成長的道路，分析産生這樣傑出人物的條件，努力為中國青年創造良好的學習和成長的環境，使優秀人才能夠脫穎而出，使中國科學能夠早日躋身世界先進行列。“中國要成為科學強國，必須學習愛因斯坦的精神，改革我們的教育方法，創造良好的研究環境，培養和造就一代有理想，有道德，充滿社會責任感，掌握、創造和應用最新科技成就，敢想敢幹，敢於超越，全身心獻身振興中華的青年英才。”（完）

責編：戴昕 　來源：新華社