跟着課本去旅行 讓知識走入心靈

當課本中的文字化為腳下的路徑，青少年在行走中增長見識、強健體魄、鍛煉實踐能力，這正是“讀萬卷書、行萬里路”教育理念的當代迴響

今年暑期旅游市場，一個産品現象更加突出——標注“古詩文游”“課文打卡”“書本同款”等的旅游産品成為親子游客的“心頭好”。這不僅是今年暑期旅游市場的一個熱點，更折射出親子游客消費理念的變化以及青少年教育方式的創新。

“跟着課本去旅行”的“走紅”，是供給創新激發新需求的生動注腳。當前，研學旅游日益成為青少年重要的生活方式、學習方式和成長方式。當課本中的文字化為腳下的路徑，青少年在行走中增長見識、強健體魄、鍛煉實踐能力，這正是“讀萬卷書、行萬里路”教育理念的當代迴響。同程旅行7月初發佈的《2026暑期親子旅行趨勢報告》顯示，標注“研學”“課文打卡”“書本同款”等的旅行産品搜索量月環比暴漲2.8倍；古詩、課文主題研學線路諮詢量同比激增130%，相關跟團、定制度假産品預訂熱度同比增長超60%——這些數字背後，是千萬家庭為旅游的教育價值買單的實際行動。

研學團隊在北京遇見博物館參觀 記者 陳晨 攝

這一現象的深層邏輯是研學旅游需求的升級。家長不再滿足於“到此一游”的打卡式旅行，而是基於孩子的成長需求，尋找適合的旅行內容和方式。“課本+實地”的高品質文化體驗，精準契合了暑期親子游客需求。科技類、博物館類、山水類……只要是可以滿足青少年多樣化、品質化需求的産品，都能在市場上找到自己的位置。在旅游消費升級和供給創新的雙重驅動下，暑期研學旅游市場正沿着“需求牽引供給、供給創造需求”的良性循環加速前行。

“跟着課本去旅行”是文旅深度融合的生動載體。《旅游強國建設“十五五”規劃》明確提出“以推進文旅深度融合為主線”。“跟着課本去旅行”正是文旅深度融合的典型實踐。“跟着課本去旅行”之所以受到親子游客的追捧，在於它將課本知識與課外實踐有機聯結，讓知識有了鮮活的體驗場景，讓旅游有了深厚的知識底蘊。這是文旅融合層次提升的重要體現——讓青少年在課堂上學習的知識鮮活起來、生動起來，在寓教於樂中實現綜合素質提升與全面發展。

當前，暑期親子游客需求結構正在發生變化。從“去過就行”轉向“學過、感受過”，沉浸式、體驗式、學習式旅游受到更多家長歡迎。這種轉變正在倒逼暑期研學旅游供給進一步從“有沒有”向“好不好”轉型。暑期研學旅游産品中，“品質”和“深度”成為家長選擇産品的核心關鍵詞。從這一趨勢來看，“跟着課本去旅行”升溫不會是曇花一現，更可能成為一種長期趨勢。政策支撐、需求演變和供給創新的持續發力，使得這一模式呈現出較強的生命力——類型更多樣、內涵更豐富、品質更高級，這將是其發展的長期方向。

同時，暑期“跟着課本去旅行”升溫，反映了以旅游供給創新滿足消費升級需求的重要性與緊迫性。當前，國內旅游市場需求分化明顯，業界需持續推動從“千景一面”的同質化觀光産品轉向多元化、特色化、分層化的産品體系。深度文化游、科技主題游、國風國潮沉浸式體驗等消費熱點頻現，持續升溫的“跟着課本去旅行”也是消費熱點之一。山西的壁畫臨摹課程讓古建“可觸摸”，新疆的草原地理課堂讓自然“會説話”……“跟着課本去旅行”正在從概念走向産品化、品牌化、體系化。這種“課本+實地”的深度融合，正在重新定義暑期旅游的價值內涵。

為此，業界應從供給和消費兩端發力，加快培育“跟着課本去旅行”可持續發展的支撐體系。供給端，要進一步推動“文旅+百業”“百業+文旅”融合發展，深化文旅與教育融合的範圍、層次和水平，推出更多紅色傳承、科普教育、文化品讀等主題的研學旅游産品。經營主體要加快從“小散弱”向“專精特新”轉型，培育一批有創新能力、有品牌意識的研學旅行服務商。消費端，要引導家長和青少年關注自身成長需要，有針對性地選擇適合的研學旅游産品，讓科技類、博物館類、考古類、美食類等多元産品各展所長，共同服務青少年成長。同時，要做好暑期旅游安全教育，完善研學旅游安全預案，讓青少年安心出游、放心歸來。

讓課本融入旅途，讓知識走入心靈。“跟着課本去旅行”不僅是一種旅游産品的創新，也是一種教育理念的實踐，更是一種融合方式的探索。當越來越多的青少年在旅途中讀懂中國、在行走中收穫成長，文旅融合將獲得更大動能。

（作者單位：中國旅游研究院）