白鍾龍，男，甘肅皋蘭縣人，現年16歲，皋蘭縣水阜初級中學九年級學生。他多次被學校評為“三好學生”、“美德少年”、“禮儀標兵”等，2013年被蘭州市委、市政府授予孝老愛親“蘭州好人”光榮稱號。
      白鍾龍出身在一個貧困的家庭，父親肢殘，病腿蹣跚難行，農村繁重的農活，每一樣對他來説是大難題，瘦弱的雙肩難以挑起家庭的重擔，讓一家老小過上吃穿不愁的日子是他的最大目標；母親智障，生活無法自理，更別説關心家人，相夫教子，向家人不斷要吃要喝是她的生活常態。改革開放以來雖然水阜鄉澇池村有許多人靠做買賣、跑運輸發家致富了，但白鍾龍家只能憑幾畝水澆地勉強度日，當周圍鄰居的一幢幢樓房、平頂房拔地而起的時候，他們家僅靠幾間破房遮擋風雨，艱難維生。白鍾龍的童年和貧窮緊緊地纏繞在一起，吃不飽穿不暖，過年過節也沒有新衣服和好吃的，幫爸爸幹農活，替媽媽做家務的日子幾乎和他的年齡一樣長，但與生俱來的堅強和樂觀，依然讓他開朗陽光。
勤勞的“好孩子”
      打記事起白鍾龍生活中勞動是第一要務，幼小的他承受了常人難以想象的艱難與困苦，春耕時幫父親往地裏送糞土，他拿著比自己身高還長的鐵鍬把土糞鏟到架子車上，拉車的時候，殘疾的父親在前面拉，他就在後面繃緊身子用力搡，小臉幾乎貼在糞土上。家裏沒有任何現代化農機具，種田要人拉犁，小鍾龍就又把拉犁的繩子勒進自己的肩膀上，這一幕辛酸的耕作圖，常常讓鄉鄰們提起。夏天當父親拖著殘疾的腿去田裏耕作時，他會幫助父親幹些力所能及的農活，拔草、松土、打藥、割麥子、撒化肥，樣樣不差，小鍾龍儼然是一個小把式。莊稼地裏澆水是一項很苦很緊張的差事，不分晝夜輪著進行澆水是沒有固定的時間，渠沿打滑難走，還有掉到水裏的危險。堵水口的時候，父親鏟泥來截住水流，有時候水流太大，小鍾龍只好下到水裏用自己的身體幫父親擋住水流。冬灌時，一旦遇上半夜三更，氣溫往往在零下幾度，此時別人家小孩早就躺在熱炕上熟睡了，但他們父子倆不得不同時出動去澆水，小鍾龍拿著手電筒一步一滑地走在田埂上給父親照亮，等待的時候還要在地邊找柴草燒火禦寒，經常是澆完水天也就亮了。艱辛的體力勞作，讓小鍾龍雙手長滿了裂口和繭子，也讓他的個頭比同齡孩子矮了不少，每當夏收時打下糧食，能解決全家吃飯問題時，他就感到格外地高興。他的性格日益變得堅強，他更加深刻的理解了一些人生道理，他明白他的生活只能由他的雙手來打造，他和家人的幸福只能是出現在他身上的成長，這種成長包括勞動、也包括學習和生活。
      懂事的“好兒子”
      白鍾龍經常説的一句話就是“我要要強”。父母的殘疾，清貧的生活使他養成了熱愛勞動、勤儉節約的好習慣。小小年紀就學會了摘菜、淘米、炒菜、洗鍋、做饃饃、洗衣服，家裏的活，樣樣拿得起，放得下。白鍾龍自上小學開始，每天天剛濛濛亮，別的孩子還在父母的暖被窩裏呼呼大睡，白鍾龍已早早起床為生火，開水泡饃饃是他們家一年365天不變的早餐。照顧母親起床洗臉吃飯，然後去學校上課。中午，別的孩子都可以回家吃著現成的飯菜，甚至有些孩子還在為飯菜的味道挑揀，白鍾龍只能風風火火地趕回家生火做飯，他的眼淚經常被炊煙嗆出來。等父母吃完後，趕緊洗鍋刷碗，然後氣喘吁吁地跑回學校上課。晚上回家，又得生火做飯，有時候還得做饃饃，吃完飯後還得寫作業，經常到十一二點才能上炕睡覺。上初中後，學校離家較遠了，只能住校。父母的生活出現了不便，白鍾龍家的難題又來了，他曾一度有棄學的念頭，但他明白，只有智慧才能改變他及家庭的命運，只有知識才能讓他擔當起贍養父母的使命，最終還是放棄退學的念頭，堅持上學。此時的白鍾龍長高了一些，力氣也大了一些，他開始動腦子相想辦法，他調整了勞動和上學的時間，更多的利用週末時間來完成一週的家務活。週末是別的孩子走親訪友、嬉鬧玩耍、補吃補睡的時間，白鍾龍不是在家里拉土填豬圈攢土肥，就是磨面、洗衣、搞衛生，再就是在地裏揮汗如雨地幫著父親搶幹農活，他常説：“爸爸把活攢著我週末回來再趕幹”。從地裏回來，他一定要為父母做好一週的饃饃，還要準備一些容易貯存的麵食和菜類，以便父母在他上學期間正常生活。每年冬季來臨前，他會幫助父親從集鎮上把禦寒的煤炭拉回家中，還親手把家裏的窗戶用報紙粘一下，以達到禦寒的目的。他成了父親活中的“盼頭”：盼他上學考出好成績，盼他回家種田幹活。艱難的生活，沉重的勞動沒有讓白鍾龍産生自卑,也沒有消磨他身上的童真和熱情，他更深地理解了父母的處境，懂得了父母生存的艱難。在勞動中他看到了自己力量的價值，也感受到自己生命對於雙親的意義。因此，他變得沉著自信，而且倍加愛護父母，他用他的言行質樸的闡釋了孝心的含義。
      孝順的“好娃子”
      在白鍾龍年幼的時候，許多同齡的孩子都在爭著誇讚自己的父母掙的錢多，他聽了總是微微一笑，有些不諳世事的孩子嘲笑白鍾龍的父母都是殘疾人，更有頑劣的孩子時常跟在白鍾龍母親身後，故意扔土塊來激怒她，每當此時，白鍾龍便去趕退小孩子，替母親揉揉肩、錘錘腿，安撫母親的情緒，將“撒潑”亂叫滿街的母親帶回家中。他理解父母的艱辛，憂愁父母的殘疾，稍大一些時他不斷開始尋找“土方”，查閱資料，想找到治母頑疾的良方。為了發展母親的智力，他不厭其煩對母親説話，讓母親傾聽，天長日久，癡呆的母親終於能夠喊出他的名字。人們都説這都是小鍾龍帶來的奇跡。從出生到現在，他們家裏從沒有買過肉和菜，只吃自家園子裏的小青菜，有時候親戚和鄰居給點肉或者好一點的菜，白鍾龍從不捨得吃，總是偷偷的放在他爸爸和媽媽的碗底。上初中了週末回家，他會將平日學校所發的營養餐中的牛奶和蛋糕，悄悄積攢起來，帶回家給父母吃。父親每從田裏回家，看到父親蹣跚的姿勢和滿身灰塵，他馬上找掃帚彈去父親身上的灰塵，併為父親端上一盆洗腳水，親手洗去父親腳上的污泥，也用熱毛巾把父親的病腳焐得暖和些。人們常説“烏鴉有反哺之情，羔羊有跪乳之恩”，對於白鍾龍來説，殘疾的雙親就是他的精神世界，讓他們開心，就是他勞動的動力，即使這種艱辛的勞動讓他飽經磨礪，忍受精神和肉體雙重痛苦，從而過早地成熟，他也從來不曾有過一絲的抱怨和不滿。而他也從來不曾想到他的所作所為，就是“孝”字最真實最具體的體現。
      勤奮的“好學子”
      天道酬勤，勤勞的習慣也滲透在學習生活中，就是認真和踏實。從小學到初中，白鍾龍從不遲到或早退，他認真聽講，刻苦鑽研，及時完成作業，獨立思考，虛心向上，由於他踏實認真，學習成績總是名列前茅；他還認真學習各種才藝，尤其喜歡模倣小品，表演起來惟妙惟肖。他熱愛班集體，每逢學校大掃除，他總一馬當先，捲起褲卷拿起拖把，在衛生死角的地方，有的同學手捂嘴，他卻用手去掏那些臟東西，他不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。在他的帶領下，同學們就把教室整理得井井有條，把周圍的環境弄得乾乾淨淨，讓人走進教室，神清氣爽。他是一個德智體美勞全面發展的好少年，他是品學兼優的好學生。艱難的處境，生活的磨礪，象一擊一擊從天而降的敲打；堅強的性格，孝敬的情懷，是中國龍的傳人，本色的操守，白鍾龍就象鍾錘敲擊下成長起來的一條小龍，任重而道遠。
天行健，君子以自強不息。未來道路多曲折，註定充滿了荊棘和挫折，但只要堅持前行，一定能走得更遠。歲月的磨練讓他懂的了堅持的力量，坎坷的經歷使他鑄就了鋼鐵的意志，因自信而自立，因自尊而自強，用雙手擁抱青春，用奮鬥譜寫屬於自己的天空。他堅信，永不放棄追逐夢想的信念和腳踏實地奮鬥不息的態度，必將為他贏取明天的輝煌！