人物評價

　　水東中學校長張長紅：在教學中愛鑽研、責任心強是王平的特點。用真心和學生交朋友，讓她真正與學生做到心靈相通。

　　學生王玉珠：我覺得王老師是在用“心”教學，她的眼神充滿了對學生的鼓勵，給人以溫暖和力量。

　　水東中學數學老師、王平的丈夫楊宏偉：在教學上，她刻苦鑽研，認真負責；在生活中，她活潑開朗，樂於關心別人。對學生，她傾注愛心，對家人，她呵護有加。

　　教師自述

　　花落無聲是幸福

　　王 平

　　我的遭遇源自於6歲時的一次車禍。説是“遭遇”，是因為我不知道這是“不幸”還是“幸運”。有時，它讓我失望地感覺，一切的失去都是因為這條腿的失去；可有時，它又讓我堅定地相信，正是因為這條腿的失去，我才更懂得拼搏，更知道珍惜！

　　14年的求學生涯，我嘗遍了從雙拐到單拐的艱難，也經歷了從自卑到自信的蛻變！我的信念漸漸執著：戰勝苦難，拼搏人生！澎湃在心的，是揮之不去的教師夢！

　　機會從來都是自己爭取來的。那年，我毛遂自薦找到了老校長，求來了一份代三個班英語課的活兒。艱辛我不怕，但讓我一時難以接受的是學生眼裏太多的驚奇與愕然，難以適應的是用拄拐的右手在黑板上連續寫粉筆字。

　　愛可以融化愕然，心可以戰勝磨難。當我因“取締自雇教師”而被迫離校時，我乘坐的中巴車後面，跟跑著一長溜的學生，他們揮舞著手，高聲地叫著“王老師”。那是一個讓我至今感動的場面——這輩子當教師真好！當我在又一個機遇中接替一位老師的語文與思品課，並努力取得了優異的成績後，我的身旁圍滿了嘰嘰喳喳的孩子，那是一個讓我欣慰的起點——我成為了一名正式的人民教師！

　　愛可以創造奇跡，心可以昇華靈魂。閱讀課上我們走進文字品讀情懷，作文課上我們走出教室暢談真我；懷孕反應強烈時輸液未曾阻擋我學習寫作的步伐，教學樓上摔下後的傷痛不曾阻止我回歸講臺。

　　初當班主任，我與學生一起早讀，一起長跑（目陪）。我一天幾趟地往學生的宿舍樓上跑，親自示範整理宿捨得方法，只為學生養成良好的生活習慣；我半夜一兩點鐘起來和孩子們玩“半夜雞叫”，只為學生養成正確的作息習慣；我和幾個女同學天不亮就起來，為運動員準備好米湯和雞蛋，只為給參加越野賽的同學助威；我傾心交談情理交融，只為幫早戀的孩子走出迷茫；我推心置腹孜孜相勸，輾轉街頭苦苦尋覓，只為留住班裏的每一個孩子……

　　我永遠不會忘記：大雪紛飛的早晨，門口那條早已掃凈的直通向教室的小路；通知書發放的幾天裏，我不停作響的手機鈴聲；鄉里鄉親見面時，問寒問暖的實在；純樸的家長親自送來的繡花鞋墊；宿捨得窗臺外一把把新鮮的香椿、一碗碗新蒸的槐花飯……那一刻又一刻，花落無聲，而我的心卻像開出無數柔軟而芬芳的櫻花，燦爛的幸福瀰漫心間……

　　一位曾經的學生在我的網上空間裏留言：“畢業照裏，那朵容顏不老，您一直是最美麗的女子，有著一雙漂亮迷人的眼睛，面頰紅潤，笑起來眼睛裏閃爍著盈盈笑意。在我們記憶深處，您最最溫情的臉龐，無人替代。”

　　孩子，“畢業照裏，那朵容顏不老”，是因為我聽到了花開的聲音。在我的世界裏，花落無聲，卻滿是幸福！