特崗教師楊富生

       5月29日，看完中央電視臺《新聞聯播》播出的《楊富生：把外面的世界帶回家》，楊富生失聲痛哭。

       一個從教只有8個月的特崗教師，竟成了中央電視臺記者下基層尋找到的最美鄉村教師，榮譽和幸福來得實在太突然。

       而今的成就感與曾經的挫折感，形成巨大反差。

      一個農村孩子能考入海原一中，説明楊富生的學習是不錯的。他的夢想是上陜西師範大學，然而2006年、2007年兩次高考落榜，使他明白了“現實很骨感”。

      他一直困惑：為什麼自己學習很勤奮，效果卻總是不理想？

      2008年考入白城師範大學小學教育專業後，他研究長春市和吉林省小學教材時忽然開悟：原來自己的學習方法從小就比較落後，只會死記硬背，沒有打通學習與應用的“任督二脈”。

       他是靠著助學貸款完成四年大學學業的，手頭很拮據，卻買了上萬元的書籍和學習資料，苦苦鑽研，終於在大學畢業前找到了打通小學教育“任督二脈”的點穴手法——通過找地名、人名，對文學、歷史、地理、音樂、數學、物理、政治等多學科知識進行“大串燒”，讓孩子們快樂學習，實現夢想。

       25歲，這個年齡有許多人已讀完了碩士甚至博士，楊富生卻剛從一所名氣不大的大學本科畢業，學的又是很少有男生願意學的小學教育專業。

       大學生就業，他比別人起跑晚了兩3年，兩三歲的“劣勢”使他理性而現實。回家鄉工作吧，他將自己職業的起點定得很低。

       然而，一種理性常常是與一種激情交織在一起的。楊富生想做個試驗：讓家鄉小學的孩子們通過找地名、人名拿到神奇的金鑰匙，開啟一個別有洞天的知識世界，一個淡化各學科分野的知識世界。

       6月7日下午，馬營小學四年級教室，楊富生通過讓學生們尋找意大利，引出了伽利略，引出了1590年伽利略在比薩斜塔上做的“兩個鐵球同時落地”的著名試驗。他讓同學們牢牢記住實驗的結果：“兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來，總是同時著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關係。”

       他隨後向孩子們澄清一個歷史事實，這個實驗是在實驗室而不是比薩斜塔上做的。

       6月8日下午，馬營小學四年級教室，楊富生又一次開講：“同學們，我國政府決定自2006年起，將每年6月的第二個星期六定為我國的‘文化遺産日’。今天是我國的第八個‘文化遺産日’，讓我們在地圖上進行一次尋找我國各地著名文化遺産的比賽好不好？”

       11名學生歡呼起來，他們和楊富生分成2組，每組6人。一番比拼，楊富生這組輸了，6個人得到的“懲罰”是每人做5個俯臥撐。

       楊富生把自己在家中建的書屋稱為黃灣地圖書院。這個書院有藏書800多冊，是他歷時5年花2萬多元錢從書店、書攤和網上淘來的，其中世界各國和中國分省地圖有近百種。

       這個書院是海原縣賈塘鄉唯一的書院，它的地圖類藏書超過了縣圖書館。

       楊富生準備將這個書院捐給馬營小學，因為學校成立39年來，至今沒有圖書室。

       楊富生花2000元錢，訂了2013年《中國青年報》《中國教育報》《世界遺産》等報刊雜誌。他很可能是海原縣自費訂閱第一大戶。

       他每個月的工資是2500元，除了資助哥哥、弟弟，還要還助學貸款，必須省吃儉用。工作以來，他已還了3000元貸款，現在還剩12000元。

       父親曾希望他參加公務員考試，他沒報名。同學和朋友勸他改行，他不同意。

       因為他的教學試驗剛剛開始。

       最重要的是，他在馬營小學很快樂，因為“孩子們需要知識，而我能傳授給他們。”

       楊富生上課時，記者在他的辦公桌上看到一本《現代漢語詞典》(第6版)，書皮用透明膠帶粘牢，上寫“2013年1月15日購于海原縣新華書店”。書中夾了20多張小紙條，每張都寫了一個詞語，比如第528、529頁間夾的紙條上寫著“賀卡”，記者看到第529頁列有“賀卡”這個詞條。

       下課後説起小紙條，楊富生説這不是他而是學生們查完詞典後標注的。這些詞在學生們專用的免費字典裏是查不到的。

       記者想起在四年級教室裏看到的一幕：楊富生發現佐闖同學剛寫完的作文裏有一個錯字，他沒有改錯，而是提醒佐闖：“‘分享’的‘享’寫成‘亭’了，請查字典改過來。”佐闖立即查字典。

       授之以魚，不如授之以漁。

       楊富生還以“快樂學習，實現夢想”為目的，指導學生們舉辦多項成果彙報展，力圖打開他們的心智。今年“六一”兒童節的成果彙報展，由學生們自行設計，楊富生當了“後勤大隊長”，沖洗照片、購買材料等費用共計559元，全由他買單。

       楊富生的試驗不到一年，還沒有顯著成果。但他已給馬營小學帶來了多個第一：

       第一個本科畢業的教師，第一個特崗教師，第一個英語教師，第一個多媒體教師，第一個攝影教師，第一個有個人書院的教師，第一個寓教于樂的教師……

       師生們顯然已感受到，這個小老師有點不一般。

    （記者 馬文鋒 丁建峰 文/圖）