樂於奉獻的楷模甘為人梯的名師-尋找最美鄉村教師-中國網絡電視臺

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李建平1

他的學生這樣評價他：“李老師寬容的眼神，信任的目光，鼓勵的微笑，耐心的開導，伴我們度過了青春的迷惘，給我們初三的備考以無限的動力。”“李老師淵博的學識，嚴謹的教學，謙遜的為人，真誠的微笑，是我們一生的無窮財富。”“我們在課堂上不僅學到了科學知識，更學到了科學的人生觀。李老師課上課下都是我們的師表，初中三年與他相伴，是我人生最大的收穫。”“李老師的善良、體貼和嚴格對我人生的發展起了極大的引導作用。”“永遠懷念初中三年的美好時光，永遠銘記李老師的辛勤培育。”

雖然教育教學上得到了領導、同事、學生、家長的一致肯定，但李建平同志卻絲毫不自滿，他把這些成績和讚揚作為動力，在教育這座高山上，不斷攀登。他還認真學習了孫金龍書記推薦的《愛的教育》《中日夏令營對抗的思考》等文章。

二、一絲不茍地教學，嚴謹認真地做人，以自己的言行教給學生知識，更教給學生為人的道理。

自從工作以來，該同志一直工作在初中教學的第一線，勤勤懇懇地工作，兢兢業業地育人。工作上，始終以大局為重，服從學校的一切安排，不計個人得失，任勞任怨。同事間，互相學習，取長補短，共同進步。言行上，身正為范，學高為師。他把學生當作掌上明珠，深深地懂得：“打鐵必須自身硬。要想讓學生有一碗水，教師必須具備一桶水。”為此，他不斷提高自己的業務水平，通過各種方式、不同的渠道充實自己，豐富自己，在工作中虛心向同行學習。當今時代，科學的變化日新月異，如果自己沒有豐富的知識，不更新換代，怎麼能夠教出合格的人才？教師的喜，莫過於青出於藍而勝於藍，教師的哀，莫過於誤人子弟，他深知不能貪圖一時的安逸而誤人子弟。

在教學中一絲不茍，即使對教過多年的熟悉的章節，也要逐章逐節、逐字逐句地認真分析推敲，力求挖掘出更高、更深、更活、更精的含義來。“上課就像打仗，我們不能打無準備之仗。”每章、每節都要寫出切實可行的教案，因為每年每屆的教學對象不同，因此教案必須因人而異。為了做到有效教學，他經常反復修改教案直至最優化。時常備課到深夜，沒有絲毫馬虎。在課堂教學中，他大膽嘗試各種教學，盡最大的努力營造最寬鬆愉悅環境，以求學生學習效率最大化，每一節課他都能使學生有常學常新之感，深受學生們的喜愛。該同志十分注重學生能力素質的培養，善於理論聯絡實際，培養學生自主學習，遵守“教不越位，學要到位”的原則。

責任編輯：孫劍雯