我的鄉村教師生活

    三尺講臺留下了我堅定的足跡，見方黑板刻下了我三十余載的艱苦歷程：

    刻苦鑽研探規律。三十六年前的我，目睹當時家鄉的貧窮落後，村民的愚昧無知，深感知識的重要性，於是，我毫不猶豫地選擇了講臺這塊聖地，決定把自己的才智奉獻給下一代，我一踏上講臺，就立志做 一名優秀的人民教師。為了提高自己的科學文化水平，以適應當前新時期新任務的需要，白天認真備課、講課、輔導學生、批改作業；晚上頂燈伏案，深鑽《教育學》、《心理學》，通讀了蘇聯克魯捷茨基的《中 小學數學能力心理學》，(美）G波利亞的《怎樣解題》。利用節假日走訪老教師求教，一有空就去兄弟學校聽課交流經驗，若有學術觀摩研究會就想方設法，不息代價前去觀摩，在學校組成了以我為組長的數學教研組，與教師們研討教學過程中遇到的問題。我收集歸納了不同的教學方法，經過反復琢磨，多次實踐，使自己終於悟出了一種以“系列性訓練”為主線的課堂教學法。這樣一來，學困生對學習感到是一種樂趣，優等生感到這是一種復習，而新的內容在“復習”中各個擊破，並對新問題展開大討論，課堂在“亂”而有序中進行同學間的信息交流，激發了學生的學習積極性，使課堂生動活潑充滿生機。學生對學習方法有了新的認識，採用多種形式讓學生養成敢説、敢做、幹辯論、敢向困難挑戰的好習慣。這樣一來，擁有了一套自己的教學方法，達到了寓教於樂的教學目的。

    堅定不移誓為教育獻終身。常言道：“家有三擔糧，不當孩子王。”這不正道出了當教師的艱辛嗎？一個月七、八十元的工資怎麼能維持一家幾口人的生活呢？老人和我分了家，無房住和妻子自己動手，在自己田頭蓋了兩間油氈房，一住就是五年，不是逢年過節親朋來訪，青菜肉油根本與我家無緣，平時只能以田裏的野菜和辣椒粉為菜，三個兒子的學費和開支只能靠妻子養雞養豬和晚上時而幹點力氣活的收入來維持，她幾年來連一件像樣的衣服也沒有添過。即使這樣我也每年買來鋼筆和本子獎勵學習有進步的學生。她為此常唉聲嘆氣，對我埋三怨四，每逢遇到這種情景，我就耐心地向她講解教育的重要性，教師職業的光榮，每當我把一張張模範獎狀、榮譽證書送到她手的時候，每當她聽到哪家子女上高中讀大學的時候，她總是激動不已，像過年過節一樣高興。到了九一年靠親朋的大力資助，我才住進了新房。改革開放搞活經濟之風吹進了我村，有許多優秀教師棄教從商，不久便發了大財。我的一位同學來信告訴我，他的公司需要我這樣的人，月工資400多，請我去幫忙，我回信，我離不開學生，學生也離不開我，財富有兩種，我只要擁有精神財富就滿足了。我的一位親戚，他在深圳開公司，村附近又有煤礦，讓我掌管財政大權，多次來訪，都被我婉言謝絕。他見勸説無效，搖了搖頭説：“岳哥呀岳哥，你的犟勁怎不會改！認準一條路永不回頭！”是的，今生我就認準了這條為國育才的光明大道，誓為祖國的教育事業貢獻我的一切。

    一份耕耘，一份收穫。由於我對不同教學方法反復琢磨，經過無數次 嘗試和不斷改進，形成了自己獨特的教學法。為了更多學子接受我的教學思想，與同事合編“衝刺名校——最新小升初模擬真題”一套，於2008年9月，由語文出版社出版發行。多篇教學論文在縣鄉交流。由於各級領導、同志們和家人的大力支持，加之自己的拼搏，我所教的學科連年統考在縣、鎮都名列前茅，升學率高達 97%，奧林匹克競賽、九章杯、祖衝之杯等競賽都有我班學生紛紛獲獎，縣特招班，市實驗中學育才中學等一批優秀中學面向全社會招收優秀學生，我班學生年年榜上有名，深受中學老師稱讚。至今從西北到東南，從東北到西南都留下我班學生的足跡，值得驕傲的是我的三個兒子都上了重點大學，兩個還在讀博士。據統計，一個千餘人的小山村，大學生已有112人，約佔全村人口的十分之一，其中研究生九人約佔全村人口的百分之一。

    這些成績歸功於各級領導的關懷和正確指導，同志們的熱心幫助，家人和親朋好友的理解和大力支持，它將激勵我更加努力工作，為中華民族的振興做出更大的貢獻。

    同志們，如今，我們這裡教學環境發生了巨大變化，這裡雖然沒有都市的美麗，卻有智慧、樸實好客的人民，有立志為國爭光的眾多學生，我們期待有識之士到這片熱土上播下希望的種子。