推薦理由

    這是一群富有激情的80後和90後，一群遠道而來的支教老師，一個不同地區人組成的團隊，一個去世後仍不遠離去的靈魂，不同的人生卻選擇了同一種生活，不同的理想卻有著共同的希望。他們，瀘沽湖達祖小學教師團隊，用熱情和努力，改變了大山深處孩子的命運，用知識的力量，帶領當地村民致富，打開了山裏少數民族與外界的一扇窗。

    主要事跡

    1、瀘沽湖達祖小學是四川省涼山州瀘沽湖鎮木垮村唯一一個村小學，現在有七個年級120個學生，主要是彝族、納西族和納西族摩梭人。這裡共有十八位老師，8位當地老師，11位來自北京全國各地的支教老師。校長林子閎來自台灣，所有支教老師都是80後和90後。

    2、説起瀘沽湖達祖小學，還有一段曲折的歷史。達祖小學原本是木垮村的村小學，2000年時由於年久失修，也沒有老師，被迫關閉。800多人的村子裏100多學齡兒童每天必須要走3個小時的山路去鎮裏的中心小學上課，大部分村民選擇讓孩子輟學，在家務農。

    3、2004年，台灣人李南陽和朋友遊靜芬來瀘沽湖旅遊，看到這裡的孩子很多都沒有上學，了解情況後，做出一個決定，辭去了台灣的工作，自籌數十萬資金，在村小學的原址上，和全村村民一起復建了瀘沽湖小學，李南陽任校長。

    4、兩人一方面在當地召集老師，一方面在北京，上海等大城市召集志願者前來任教，學校雖然艱難，但逐漸發展。

    5、由於長期生活在高海拔地區，2007年，李南陽校長患肺癌不幸去世，最讓他放心不下的，就是學校裏的這些孩子。他沒有選擇將骨灰送回台灣安葬，而是將墓葬在了小學旁邊。遊靜芬老師身體也不太好，為了讓學校維持下去，她遠在台灣從事土方工程工作的兒子林子閎，辭去了高薪的工作，來到了這裡，接下了這份責任，成為了瀘沽湖達祖小學的第二任校長。

    6、1983年出生的林子閎顯得比同齡人更加穩重。由於瀘沽湖是一所民辦的愛心小學，林子閎每年都要去上海等地籌集資金，以維持學校的運轉。在他的帶動下，越來越多的年輕人選擇來到這裡支教，如今，學校已經有18位老師。學校籌集的所有款項每一筆用途都會在網上公示。

    7、隨著這些年輕老師的到來，學校發生了巨大的改變。美術學院畢業的老師教孩子們繪畫，根據每個孩子不同的特長激發孩子們的創作能力和興趣，英語老師將國外的語言和文化帶到了這些摩梭孩子面前，讓他們看到了山外更廣闊的世界。現在，這些孩子不少都能流利地唱英文歌曲，對世界各地的文化都有了認識。而在林子閎的努力下，公益基金還為學校修建了一個電腦教室，孩子們學著在電腦上寫作業，利用網絡看到了更加廣闊精彩的世界。

    8、其實剛來到這裡的時候，並非每個老師都能完全適應。這裡經常停電，條件艱苦。但這群年輕人卻沒有一個離開的。一個女老師還在微博上半開玩笑地説：碩鼠啊，你每天晚上來我房間鬧騰，你是在“加班”嗎？各位大俠，求制鼠妙招啊。可以想象，一個在大城市長大的女孩兒，在這樣的環境下堅守數年，需要怎樣熱情和力量。

    9、看到其他村子沒有師資，這個團隊利用休息時間，走幾個小時的山路，到鄰近的村子小學去為當地老師培訓，將知識帶給當地的老師和孩子。

    10、在達祖小學，有一個特別的學生，他19歲了，卻還在讀一年級。他就是林子閎和老師們在走訪村裏家庭時發現的一個孩子，患有嚴重的白化病，眼睛也看不見。他們籌措手術費，幫這個孩子去上海做了手術，讓他重見光明，現在這個孩子正在學校讀書。雖然年紀大了，他們還是希望用知識改變他的命運。

    11、作為民辦愛心小學，達祖小學成立8年了，成立了達祖公益助學基金，他們通過微博等手段將山裏需要幫助的孩子發到網上，尋求幫助，光是2011年，他們資助的孩子達到600多人次，。但林子閎他們發現，大部分輟學的孩子時因為家裏貧困，光靠外界的資助其實並不能從根本上解決問題。當地人一直以務農為生，大都種植土豆玉米等作物自給自足，林子閎他們在村裏包了一塊地，教當地人種植一些經濟作物以提高收入，並買來小雞崽分發給村民養殖，養大了再幫助他們送到山外銷售。村民收入提高了，也就自然有能力送孩子上學了。授人以魚不如授人以漁。

    12、幾年過去了，支教團隊仿佛成了村裏的一部分。孩子上不起學他們管，村民家裏遇到困難他們管，村裏的經濟發展他們還管。對於達祖小學的故事，當地教育局也非常感動，幫助他們解決了孩子的升學問題，如今，已經有6個孩子升入了鎮裏的中學。而隨著達祖小學故事的傳播，越來越多的人加入到支教隊伍中來，甚至有外國人都來這裡支教過。而對於支教，他們有一個嚴格的標準：若要來支教，至少在這裡支教一年。在村裏，林子閎的一句話廣為流傳：“如果我們不再來，那只有一個原因，就是你們不需要了。”