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尤其在作文教學中，她更是注重對學生內心感悟的引導，思維擴散的啟發：她會和學生一起在雨來前感受風的襲擊、一起在雨中觀察雨線的變化；她會帶學生到田地間體會什麼是麥浪、體味什麼叫“足蒸暑土氣，背灼炎天光”；她會領學生在山頭處品味父親勞動的艱辛、母親的煎熬……她更會在靜謐的深夜為學生悉心批改作文，用鼓勵性的批語給學生以信心。多年來，她先後總結出了“閱讀寫作輔進法”、“閱讀中的整析---詳析---整析法”、“師批作文三步法”、“自批、互批作文三步法”。
執教至今，她已送出了8屆畢業生。她代出的學生，有身在農村艱苦創業的，有與她一起站上優秀教師領獎臺的，有已成為單位精英、骨幹的，有仍在大學裏奮進拼搏的，有被保送就讀研究生的……
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