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保護黑頸鶴從李家灣小學開始
有一個下雪天，王高祥在冰面上拍鶴，突然看見一隻鶴在結了冰的河面上倒下了，他趟過刺骨的冰水，救起了這只奄奄一息的鶴，並將它抱回家，用自己的身體把鶴暖了過來。檢查之後他發現，鶴沒有受傷，可能是餓昏的。於是，他給鶴喂了許多苞谷。第二天，他將恢複元氣的鶴又放飛了。
就是這次救鶴的經歷，讓王高祥産生了愛鶴更要護鶴的想法。
“過去發現有人獵殺黑頸鶴嗎？”我們問。“發現過。我手裏還有兩顆子彈，一顆是手槍子彈，一顆是獵槍子彈。”王高祥説。當我們追問細節時，他卻説：“都過去了，不説了。好在現在沒有獵殺的了。”在保護黑頸鶴的過程中，他也面對過獵手的威脅，但他説：“我不怕，我不相信他們會對人開槍。”
在護鶴的過程中，王高祥意識到，保護黑頸鶴僅憑他個人的力量是遠遠不夠的。愛鳥護鳥要從娃娃抓起，自己的三尺講臺其實就是宣傳保護黑頸鶴最好的陣地。
他説，通過給學生講解黑頸鶴的相關知識，孩子們知道了黑頸鶴是珍稀的高原鶴，鶴象徵著長壽、吉祥和幸福，能飛臨到我們的家鄉是我們的幸運。孩子們會把學到的這些知識告訴自己的家人、鄰里和親朋好友。
在學校的鼎力支持下，王高祥還請專業人士到學校開設關於環境保護的知識講座，帶領學生出黑板報、開展徵文比賽，並在校園裏辦起了以黑頸鶴為主題的鳥類圖片展。通過王高祥拍攝的一幅幅照片，學生們看到了美麗的黑頸鶴、美麗的家鄉。
2001年，王高祥組織學校老師和學生成立了以“根與芽”項目為指導的“鶴舞高原”愛鳥興趣小組，利用課餘和興趣課時間開展環保活動百餘次。王高祥和老師們一起，給學生講解關於鶴、關於鳥的各種知識，帶領學生去野外觀察鳥類的體貌特徵和生活習性，更激發起這些農村孩子對家鄉的熱愛。
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