鄒莉霞，臨城縣西部山區的一名中學教師，一九九六年畢業後踏上工作崗位，至今有十六個年頭了。在這平凡的崗位上，她十六年如一日，踏踏實實，兢兢業業。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單”，這是她最喜歡的一句格言，她在實際工作中時刻踐行這句格言。
     在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足於平平淡淡的真實，實實在在的耕耘，這才是愛的真諦。在教學中，對待後進生，她幫他們一起尋找原因，尋找差距，消除自卑感，激發他們的進取心。課堂上，容易的題目讓他們回答，儘量讓他們享受成功的喜悅。她儘量尋找每個學生身上的閃光點，讓每個學生樹立起信心。慢慢地，她用愛心去和學生交朋友，以真心換取了孩子們純真的童心。
　　在工作上她也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家！ 平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，並做好課後的摘記工作。她在業餘還認真學習業務知識，大量翻閱教育雜誌，並認真做好筆記，不斷積累，不斷給自己充電。因為她擁有一個大“家”，所以她摒棄了自己的小家，把嗷嗷待哺的孩子丟在家中，在孩子撕心裂肺的叫喊中來到學校；因為她擁有一個大“家”，多少次她把病假條，悄悄地放進衣兜裏，課堂上仍以飽滿的熱情面對學生，可回到家裏連吭聲的力氣都沒有。
     她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心，她捫心自問時，問的是良心，她傾情付出時，撒的是愛心。記得剛參加工作的那個寒假，她去學生王軍霞家家訪，當時她媽媽正為她縫補過年穿的褲子。看到她家一貧如洗的樣子，她的心裏真不是滋味。第二天，她從剛發的第一份工資（289元）中拿出一百元又來到她家，孩子激動地泣不成聲。在回家的路上，她卻有了另一份沉重：弟弟上大學的學費還無著落，剩下的不足200元，還不夠他上學的路費。在以後的十幾年裏，她一直用她的愛心去幫助和激勵那些生活上和學習上有困難的學生。也許她所做的微不足道，卻能給他們以希望和信心。她班的謝麗芳同學家裏十分困難，在寒冷的冬天裏，她卻依然穿著兩件薄薄的單衣，破舊的鞋裏可以看得見凍的通紅的小腳丫。看到這種情況，她真心酸。她不再遲疑，從工資中擠出錢給她買了件毛衣和一雙鞋。當她把毛衣和鞋送到她手裏時，這個性格內向的孩子什麼也沒説，只是眼眶裏貯滿了淚水。此後，她發奮學習，以實際行動報答了老師的愛。期末考試時，取得了優異的成績。
      她一直認為她的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔著責任，她靠履行義務領份薪水養家，責任卻讓她明確使命，催她奮進。2003年的非典特殊時期，全縣中小學不得不停課。因為她的英語課講得好，領導抽她去臨城空中課堂做課。當時全縣的公交車已停止運輸，她把兩周歲的孩子丟在家裏，騎著自行車往返臨城和趙莊之間。雖然勞累，但想到全縣的孩子們，她覺得她做了一件特有價值的事。2006年，她經過考試、講課被臨城二中聘用，當家鄉的父老鄉親知道後，他們既為她感到高興，同時又捨不得她走，父親語重心長地對她説：“你還是留在山裏吧，家鄉的孩子們更需要你。只要自己好好幹，無論在哪，都能發光發熱。”聽了父親的話，她毅然放棄了去二中的念頭，她決心在山區幹一輩子，為山區的教育貢獻她的微薄之力。別人不理解她的做法，很多人為她感到惋惜，他們都覺得她不應該錯過這次難的的進城機會。他們問她：“難道你不後悔嗎？”她説：“她不後悔，既然選擇了這方生她養她的土地，她就應該腳踏實地地幹下去。”寒假考試前的一週，兒子接連幾天發高燒，為了讓學生好好復習，她捨不得請半天假，但她的學生給了她無窮的力量，孩子們説：“老師，你去給孩子看病吧！她們自己學習，能行！”她是幸福的，因為她擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓她在最困難的時期堅強地挺過來了。
     她在教學中開始了大膽的創新，在課堂教學中她充分利用交際法、表演法、目標教學法等來發揮學生的主體作用，全面提高學生的英語素質。通過設計貼近生活、符合學生興趣需求的教學內容來引起學生的興趣，學生在課上通過韻律詩歌、寓言故事、會話表演、遊戲等做到了用中學、學中用，反復實踐，學用結合。
     她積極參加各種類型的教研教改活動，2000年5月，2003年10月，2008年10月她分別受縣教研室的委託在她縣的教師進修學校、東鎮中學和郝莊中學做公開課，並受到領導和老師們的一致好評。在2000年和2001年分別獲縣英語優質課一等獎；2003年她設計的教學案例獲邢臺市中學英語課堂教學創新設計成果一等獎並獲邢臺市英語優質課一等獎，同年被評為邢臺市教學標兵。2008年獲邢臺市英語口語大賽一等獎；2010年獲市優質課二等獎，在邢臺市第五屆中小學教師新課程優秀教學課例大賽中獲三等獎。在2001年度，2008年度和2009年度被授予嘉獎，2010年度被授予嘉獎，同年被授予三等功；2006年被評為縣骨幹教師，2011年被評為縣優秀學科&&人；在2002—2003年度，2004—2005年度， 2009—2010年度和2010—2011年度被評為縣優秀教師，2008—2009年度被評為縣模範教師。