我來自偏僻的小鄉鎮----忻城縣歐洞鄉，韋冠清，男，1964年9月出生，中共黨員，大專學歷，忻城縣歐洞鄉初級中學教師，中學高級教師。我28年風雨兼程的教育生涯，一直工作在教學的第一線，始終牢記教書育人的神聖使命，辛勤培育祖國的花朵，默默無聞地做好自己的工作，以陶行知先生的格言“捧著一顆心來，不帶半根草去”為座右銘，用飽滿的熱情和高度的責任感，積極的心態，在教育這塊沃土上勤耕苦作，播灑著愛的種子。

    一、紮根山區教育,無怨無悔
   

    童年時期，我最崇拜的人就是教師。正是受到老師淵博學識和高尚人格的感染。30年前，我高中畢了業。1983年我正在備戰高考，可村裏小學缺老師，正招考教師。我毅然放棄高考，報考了教師這一平凡而崇高的職業，經過嚴格考試、面試、政審關，以第一名的成績在生我、養我的家鄉金山村小學當了民辦教師。既然我選擇了教育作為自己的事業，就要熱愛她，要對她有“鞠躬盡瘁”的決心，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創新，無私奉獻，有一顆良好的積極的心態，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷地挑戰自己，超越自己。
   

    1992年9月我被調入歐洞初中，當時正是建校之初，只有兩個教學班，沒有圍墻，沒有校門，沒有教學樓，校園裏到處是磚頭瓦礫，野草叢生，學校條件艱苦，校舍簡陋，住房緊張，我只能走教。這一走就是十九年。

    二、幫扶新枝，滿腔熱情
  

    我擔任班主任時，堅持每天到宿舍裏、班裏檢查學生起床、晚眠、學習情況，平時從學生的一點一滴、一言一行、生活學習小事做起。我校大部分學生的家遠離學校，所帶的錢只是生活費，經常被錢掉了，所以作為班主任就幫他們代管，有時我又給弄丟了，只好陶自己口袋的錢來賠。還有經常遇到學生患病的事，病較輕的，我幫學生買藥，病較重的，要帶他到醫院就診，有時給學生暫墊、付藥費。為了預防學生患病，減少學生患病時的費用，我常常採草藥或從家中拿平時自己備用的草藥煎熬給學生喝。
我們班每學期每個月都定期到鄉敬老院為老人掃大院、房間，陪老人説説話，給老人講故事、講學校發生的變化，請老人講講故事。給有困難的同學捐錢、捐物，我自己也經常資助優秀學生。積極培優補差，先後有蘭彩艷、韋黃梅、覃梁寧、韋建林、韋柳娜、覃茜考上地高。

    三、潛心教學教研，癡心不改
   

    我教育教學研究能力較強、水平較高，能獨立開展或組織教研活動，並取得較好的成果，對教育、學生始終默默地無奉獻自己的青春和力量。
   

    1995年春季學期開始，一直到現在，我擔任數學教研組組長，每個學期都認真組織教師開展教研活動。近幾年來，在我帶領下，我校多名教師都撰寫了論文參加各級各類教學論文比賽，並且都獲二等獎以上。我有十多篇論文在各級各類刊物或媒體上發表或獲獎，3篇在省級以上出版社出版的刊物。
事業、工作佔據了我應有的時間、空間，女兒得不到備至的照料當然在所難免。所以在初中一次班級主題會上我的女兒梅這樣寫到：我爸爸是一個地地道道的“人們”教師，是教人家子女的教師，從不教過我，也不輔導過我一點點學習上的事。
   

    我憑著積極的心態，對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心，在教育事業上兢兢業業、無私奉獻，但願“丹心化作紅燭淚，換來梅花滿園香。”
   

    自己從教28年來，我以“不惜身上膏，化作千尺明”全部的心血實踐著自己的人生追求；小小的三尺講臺就是自己攀登教育事業巔峰的雲梯；人民教師的崇高情操，一直是我從事教學工作的力量源泉。我願像紅燭一樣，用自己的光和熱去照亮後人前進；我願像火炬一樣，在照亮別人的熊熊烈火中，讓自己的靈魂得到錘煉和昇華……