佳木斯市松江小學地處城鄉結合部，是一所村級小學，現有學生468名，我們開始在4-6年級開設性健康教育課。怎樣更好的為農村學生提供良好的性健康教育；幫助更需要青春期健康諮詢的群體建立科學的性價值觀；引導他們正確對待自身的生理變化，保護自己避免受到性騷擾或性侵害；在兩性地位極度不平衡的農村來滲透兩性平等及互相尊重的理念顯得尤為重要！當我走進教室時。尷尬的一幕出現了：全班45名學生齊刷刷的把眼睛低下，平時淘氣的幾個男生在相互傳遞著興奮。我努力使自己的聲音趨於平靜：“同學們，我們這堂課來了解一下我們的身體…”還沒等我説完，全班已哄堂大笑。我沒有呵斥，沒有生氣，而是想辦法鼓勵他們跟我進行互動。“大家的態度讓老師覺得你們都非常了解自己的身體，那好吧，請同學來告訴我，他們是男生還是女生？”我把準備好的擋著生殖器官的嬰兒照片拿出來，同學們説完後，我再把裸露生殖器官的照片推出，這時候我馬上提出我的問題：“你們是如何區別男孩女孩的？”同學們都安靜下來，不再回答。我把他們難以啟齒的話直接説出來：“男生女生的分別在於生殖系統的不同。生殖器官是我們身體的一部分，如同我們的眼睛、耳朵、手一樣，沒有什麼神秘的。只不過它們是人體的隱私部位，不能隨便讓別人看，同樣，我們也不能偷窺別人的隱私部位…”這是在五年級的第一節性健康教育課在我的引導和活動中順利的完成了教學任務。可是，第二天，我卻被家長質問：是在教唆孩子犯罪！一些教師還很同情的勸我別教這課了，萬一哪天學生真出事了，我是罪魁禍首！

　　在中小學衛生保健所的幫助下，我堅定了信心，向傳統觀念發出挑戰！制訂出“三步走”計劃，第一步，對全體教職工進行科學性知識的講授，説明性是要接受一生的學習，從性別教育到兩性的互相尊重，到異性的交往，到婚姻的維繫等；如何正確對待學生的“早戀”，在教師中形成良好的氛圍，達到尊重學生情感的目的。第二步，舉辦家長培訓班，和家長講解性教育的重要性。先給家長掃盲，説明學校性教育不是想象中的成人性活動！是告訴學生生命的形成過程；怎樣孝順父母；要求家長掌握一定的性知識，使孩子能向家長尋求幫助或傾訴性困惑。第三步，在課堂教學中更好的引導學生認識自我，尊重自我，發展自我。

　　擔任性健康教師兩年來，我有很多酸甜苦辣，但更多的是收穫。我覺得在農村小學開設性健康教育課是非常必要的。因為農村的落後與傳統思維模式的限制，導致農村學生獲得性知識的渠道只能是成人的黃色笑話和一些媒體不恰當的宣傳。 正處在青春期的學生，非常渴望了解自己的身體以及生命是怎樣形成的？講授生殖器官的清潔時，就有8成以上的學生不知道正確的清潔方法。農村學生很多都在15、16歲就流入社會了，有的出去打工，有的早早走進婚姻。如果他們掌握一定的性知識，會防止一些悲劇發生！

　　4-6年級進行性健康教育後，學生都有很大的改變。他們不再羞澀的低著頭聽我講課，還能大膽的提出他們想知道的事情。把我當成了他們的知心姐姐，有什麼煩惱和困惑，會經常給我寫紙條，尋求我的幫助。雖然農村的閉塞和落後會阻礙性健康教育的發展，但我願意永遠都做燈塔，為孩子們指引正確的航程！

　　（黑龍江省佳木斯市松江小學 楊春香）

責編：中國人口欄目