王櫳：讓愛有意義

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央視國際 www.cctv.com　　2006年07月14日 11:29 來源：

　　錄製演播室之前我在電話中對陶宏開教授進行預採。我問他，如果有些孩子頑劣異常，已經是積重難返，他提出的這些改進家庭教育的方法和步驟，還有效嗎？他回答説，即使救不了孩子，也能救自己。

　　其實這句話代表了陶教授的一個核心觀點，許多家長已經失去了自我，第一需要拯救的其實是家長。

　　《青少年心理問題》這期節目進入後期的時候，有兩處給我留下了很深的印象。

　　一個是曾雪梅的眼神，曾雪梅是神童魏永康的母親，儘管節目中只用了很短的一個片斷，但她的眼神觸動了我，那是一種什麼樣的眼神呢？迷茫，委屈，倔強，還有隱隱的淚光。這樣的眼神似乎在許多母親的眼中都有過。

　　另一個是楊春在演播室説的一句話：多年來一個愛的過程，最後結出一個恨的果子。

　　愛，如果被不恰當地表達，得到的結果往往事與願違。這樣的事體現在父母和孩子身上，則更讓人痛心。

　　多年來我們一直提倡素質教育，但素質教育的定義非常寬泛，讓人難得要領。什麼是素質教育呢？定義是，素質教育的主要內容包括四個方面：思想道德素質，科學文化素質，身體素質，心理素質和生活技能素質。這樣的定義面面俱到，但沒有重點。很多學校理解成了特色課堂，興趣小組，和素質教育的初衷更是南轅北轍。

　　情商教育，這才是當前教育最薄弱的地方，是當務之急。

　　情商可概括為五個方面：一是認識自身的情緒。二是妥善管理情緒。三是自我激勵。四是認知他人的情緒。五是善於協調人際關係。一個高情商的孩子，往往活潑開朗自信，對人熱情誠懇，經常保持良好的情緒，有較強的自製力。

　　不僅僅在學生中開展情商教育，父母自己更應該提高情商。因為家庭是培養孩子情商最重要的一環。

　　做一個自尊自愛的家長，做一個開朗自信的家長，做一個熱情誠懇的家長，做一個有良好自製力、有原則、有分寸的家長。這樣，對孩子愛的過程才會結出美麗的果實。

　　這樣的愛，才有意義。

責編：復蘇