| [內容速覽]智商只有40的喬美麗，在輔助學校蔡家歡老師的引導下，參加了特奧運動訓練，並由此成為一個堅強樂觀的女孩。她主持了東亞區特奧比賽開幕式，代表中國特奧運動員用英語採訪克林頓，參加上海特奧會的申辦活動。她的目標就是跟普通人一樣，承擔起自己的責任，快樂地生活。 |
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主持人：觀眾朋友們，大家好，歡迎收看《人與社會》的特奧系列節目《同一片天空》。在歷屆的特奧會上，都有一個亮點，就是很多影視體育名人利用他們的影響力，為充當特奧公益大使，象章子怡、劉翔、姚明都是今年上海特奧會的公益大使，但是，特奧會還需要承辦國選出自己國家的特奧運動員代表，擔當宣傳大使，向全世界宣講特奧精神，那麼這個任務，會交給誰呢？
解説：這是2006年的聯合國會場，喬美麗發言結束，在場所有人起立，用經久不息的掌聲表達了對這個中國智障孩子的敬意。
解説：喬美麗，今年17歲，2005年被選為上海特奧會形象大使。看著她在聯合國發言時自信的表情，誰又能想到，幾年前，她還是一個處處被人忽略忘記的孩子。1990年，喬美麗出生在上海一個不富裕的家庭，由於出生時吸入羊水導致了窒息，醫生説這可能會影響到美麗的智力。
同期：（蔡家歡老師） 但是她媽媽也不大願意（給孩子看病），父母也不承認，孩子也滿漂亮的， 眼睛大大的。
解説：美麗一天天長大，雖然她已經在一些地方表現出比同齡孩子遲緩，但父母並沒有放在心上。轉眼美麗到了上學的年齡，媽媽帶她到一所普通小學報名，學校老師卻從美麗的表現上發現了問題。
同期：（媽媽楊招弟） 她説你女兒要測試一下。
解説：幾天后，媽媽楊招弟被校長叫到學校。給她看了一張奇怪的表格。原來智商測試的結果表明美麗的智商居然連40都不到。
同期：（蔡家歡老師） 就是55到70是輕度的（智障），然後55到40就是中重度的，然後她40以下就是重度的。
解説：校長説，美麗應該到專為智障孩子開辦的輔讀學校去上學，可美麗的父母卻不願接受這個建議。
同期：（媽媽楊招弟） 説心裏話，誰家家長能讓自己的孩子上輔讀學校，人家都希望自己的孩子成才，出人頭地， 找個好工作，收入高一點。我要求不高，只要你（讓）她跟讀到畢業，她以後工作不工作跟你這個學校沒關係。
解説：在媽媽的一再懇求下，學校終於接納了美麗，可誰也沒有告訴美麗她是個智障孩子，美麗高高興興的上學了，在這個正常孩子讀書的學校裏，等待她的將是什麼呢？
同期：（蔡家歡老師）她永遠是考不到10分以上的。
同期：（喬美麗）不及格零分，會好嗎？在普通學校裏，不及格零分會好嗎？
解説：同學們都嫌美麗笨，經常笑話她，連班裏的值日都不讓她做。
同期：（媽媽楊招弟） 值日輪到她以後就跳走，給後面一個同學，不要給她做。
解説：美麗在普通學校孤獨的過了三年，她變得越來越孤僻，三年級時，校長嚴肅的提醒媽媽楊招弟，應該馬上送美麗去輔讀學校接受特殊教育，否則，受傷害的只能是美麗自己。無奈之下，媽媽只能告訴了美麗，她是個智障孩子。
同期：（喬美麗） 我心裏真的很難過 ，很絕望，因為我覺得老天為什麼不公平，別人都有一個健康快樂的童年，在我的心上是有一個健康快樂的童年，但是給我帶來的是巨大的傷害和最大的打擊的事情，就是我被稱為智障人士，這是我最難受的日子，也是我最難煎熬的日子。
解説：帶著在普通學校傷感的記憶和被宣判為智障的傷心無奈，美麗來到了輔讀學校，這是美麗第一次近距離的接觸智障的人，她感到無法接受。
同期：（喬美麗老師龔波） 在這個學校裏面，可能有的孩子會自言自語，有一些自閉症的孩子會有一些很出格的一些舉動，喬美麗剛剛來的時候，她也覺得很害怕。
解説：在輔讀學校，美麗依舊是孤獨的，她臉上總帶著與年齡不符的冷漠和敵意，而輔讀學校的智障孩子也不太喜歡這個新同學。
同期：（喬美麗） 因為我本身就想在普校裏做一個正常孩子，突然之間就把我打發到輔讀學校，跟他們這一群孩子在一起，你叫我怎麼不難過， 不傷心。
同期：（蔡家歡老師） 我們這兒的孩子蠻好的，就是有一個新朋友來，他們就很會主動地跟他去交朋友。但是喬美麗就是像一個刺猬一樣的，她就不會去（理睬）別人，而且跟人説話
也是兇巴巴的。
解説：但輔讀學校有經驗的老師們，卻能明白美麗心裏有一個難以打開的痛苦的心結。
同期：（蔡家歡老師） 她就會覺得我不應該是他們這裡面的，但是在正常孩子學校裏面，她又覺得雖然我的臉跟他們長得是一樣的，但是我也好像是不屬於他們同類的，因為他們學習跟得上，我的學習從來都是跟不上，聽不懂的。
解説：為了幫助美麗打開這個心結，老師們首先要讓美麗體驗友誼的快樂。她們特意安排班上活潑的同學主動和美麗交往，以前從沒有過朋友的美麗慢慢發現，這些孩子其實是很友好和單純的。老師發現，在玩耍中，美麗對同學的抵觸和戒備的心理在慢慢消除，同學們也逐漸接納了美麗這個個性很強的朋友。
同期：（喬美麗） 至少他們沒有動機， 他們是純潔的，這一點我覺得讓我很感動，他們會主動和我打招呼，會笑，或者是會握手，有時候還會坐在你的大腿上面，讓你抱抱他。
解説：輔讀學校的課程都根據學生們的能力分別設置，美麗在學習上第一次感到有了成就感，就這樣，美麗在輔讀學校過了幾個月，她的臉上終於也露出了屬於孩子的開心的笑。
解説：2003年的一天，美麗的指導老師蔡家歡在學校組織了一場特殊的乒乓球比賽。參賽的一方是喬美麗，而對手，是一個比美麗大5歲的智障男孩子。讓喬美麗怎麼也沒想到的是，自己在比賽中競一敗塗地。又過了幾天，蔡老師帶美麗來到一家著名的咖啡快餐店，一進門美麗就認出，在櫃臺前那個忙碌的人竟是和她比賽的男孩。蔡老師説，男孩名叫王守棟，曾經也是輔讀學校的學生，但他通過幾年的特奧訓練，不僅變得樂觀自信了，還成為了特奧會的乒乓球冠軍，在輔讀學校，王守棟接受了技能培訓，現在已經是一個能自食其力的人了。蔡老師告訴美麗，承認自己是智障並不可怕，關鍵是要學會勇敢的面對它。
同期：（蔡家歡老師） 然後我就對她説，你不要去管別人怎麼説，我們不能改變別人，我們就應該改變自己，你要做出很自信的樣子，你要做出比別人更棒的事情，然後你才行。
解説：蔡老師的話讓美麗明白了，只要勇敢面對困境，這個世界就有她的立足之地。從此，美麗不再害怕承認自己是智障孩子，還在心底暗自對那些特奧運動員産生了敬佩，在輔讀學校，她和同學的關係越來越融洽，不但學習更努力了，還選擇了自己喜歡的特奧項目。
同期：（喬美麗） 對我的人生有了一個徹底的變化，我想通過參加體育項目，我把我的身體練得更加壯，任何感冒之類的困難，都不會打倒我。
解説：為不斷增強美麗的信心，老師不僅及時的給她鼓勵表揚，還繼續為她創造更多機會展現自己，有客人到學校參觀，老師會安排美麗做小講解員。在班裏，老師還讓美麗擔任了班幹部，美麗真的就象個小老師一樣，時常找同學談心，鼓勵他們開心的生活。
解説：美麗的變化都被蔡家歡老師看在眼裏，2004年，上海特奧組委會委託蔡老師尋找一位智障孩子做為中國特奧運動員代表，宣傳特奧精神，美麗獨特的經歷和她不錯的表達能力能不能肩負起這個重任呢？可當蔡老師和美麗提起這個想法時，美麗的回答卻顯得沒有一點信心。
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同期：（蔡家歡老師）她就會對我説，蔡老師，請你不要把我當成是運動員領袖好吧。我是普通的人啊，我背稿子我也很吃力的，你對我要求不要太高，要不然你會失望的。
同期：（喬美麗） 我只是想做一個平平凡凡的學生，但突然之間讓我接受那麼大的職務或者是任務，我覺得有一點吃驚。
解説：為了樹立起美麗走入社會與人交往的信心，蔡老師開始帶著她參加國內外各類特奧活動，首先是鼓勵美麗和她憧憬的特奧運動員交往。蔡老師發現，在和特奧運動員的交往過程中，美麗表現得很親切大方，表達能力也越來越好了。
同期：（喬美麗） 我覺得智障人跟智障人談起來，應該比健全人談起來得要方便。因為智障人跟智障人是至少想法一致，心有靈犀一點通。
解説：但怎樣能讓美麗在更多人面前表現得勇敢呢？2004年2月，蔡老師帶美麗參加在日本舉辦的特奧高峰論壇。突然，美國前總統克林頓出現在會場，向各國特奧運動員提出誰願意和我交談，很多國家的運動員都主動走了過去。喬美麗卻一動不動坐在原地。
同期：（蔡家歡老師） 然後我在下面著急，我説喬美麗你趕快上去，她説我不敢，她説蔡老師我害怕，我不會説英語怎麼辦？我説你不要緊的啊，我説你不是有演講稿嗎？你就説我叫喬美麗，我從哪兒來的，然後你喜歡什麼就可以了。
解説：任憑蔡老師怎麼勸説，美麗還是鼓不起勇氣，這時，深深了解美麗內心的蔡老師使出了出人意料的一招。
同期：（蔡家歡老師）我説我生氣了，我要走了， 我不管你了，我以後再也不帶你了。她一聽到我以後不再帶她，然後就拉著她的夥伴的手，就走到克林頓面前。
解説：美麗怯生生的離開位子，然而當她走到克林頓面前時，她的大方和自然讓在場很多人讚嘆不已。
同期：（喬美麗） 我就説見到你很開心什麼的，
（記者：他怎麼説的？）
他説見到你也很開心，你真棒。
解説：第二天國內外很多媒體登載了美麗和克林頓的合影，盛讚她為中國智障運動員爭了光。而在正常人世界裏曾飽嘗了歧視和屈辱的美麗，卻對別人的稱讚將信將疑，她甚至不知道和她交談的那個人究竟是誰。
同期：（蔡家歡老師） 我説你知道嗎，他是美國前總統，很棒的。我説。她還不知道總統是什麼意思，然後我又給他介紹總統，相當於我們國家誰誰誰，然後她就覺得自己真的是很棒。
解説：身為智障的孩子，也能在正常人的世界裏得到讚揚和敬佩，這以後，美麗的信心越來越強了，她的身影出現在宣傳特奧的各種場合，在世界的舞臺上，呼喚社會對智障人群的關愛，能通過自己的努力，為智障人士做一些事情，美麗覺得自己不再是那個被世界遺忘的孩子了。
首播 10月2日18：46
重播 10月2日23：55 10月3日11：55
責編：王姍姍
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