[網友原創]"18歲開辦性諮詢熱線"的反面意義

央視國際 (2005年01月27日 14:38)

　　2004年10月，由18歲的中學生李童創辦的青少年性心理諮詢電話“一童熱線”在吉林省長春市開通。“一童現象”引起社會各界的不同反應和深刻反思。一些人對此表示熱烈支持，也有人認為李童簡直是在胡鬧。（據《中國青年報》1月27日）

　　現在的問題的焦點和關鍵已經不是開辦性諮詢熱線的利弊，而是開辦者是18歲的少年，他有沒有這個資格和資歷。筆者覺得，一個沒有性經歷甚至是連戀愛都沒有談過的中學生，當然沒有資格和資歷來談性心理問題。就像教師，想要給學生一碗水，自己先要有一桶水。諮詢熱線的角色其實同教師是相近的。但是，筆者卻從這樣一項荒唐的事件中，看到了它的另類意義，反面意義。換句話説，錯的不是這位勇敢的少年，相反，這件事情倒是曝光了一些尖銳的社會問題。

　　第一、我不來辦誰來辦？市場講的是“存在即合理”。既然18歲少年創辦了這個性心理諮詢熱線，而且很受歡迎，就説明青少年需要它。當然，他可能沒有資格來辦這個，也可能有更多的所謂專家的人有資格來辦這個。可是，問題在於，為什麼在競爭如此激烈和“高手如雲”市場中，讓一個18歲的少年獨佔熬頭了呢？是因為“笨鳥先飛”呢，還是“靈鳥不飛”呢？李童的一句話道出了答案：“現在的學校性教育滯後是在誤導學生，自欺欺人，青少年對性知識的渴求，無法通過學校教育獲得，所以他希望自己的“青春期性心理諮詢熱線”能夠幫助青少年解決性知識方面的困惑。”

　　這讓筆者想到了一些青少年對於讀口袋書甚至其它一些不健康的書籍的解釋：父母、老師不給我們講，還不許我們自己看？是啊，你不講，我們還不許自己看？這就好比小孩子説，你們大人不陪我們玩，還不許我們自己過家家？是的，18歲的無性經歷、性經驗的少年是沒有資格，但有總比沒有強。你博士，碩士雖然知識淵博，但是你不願意來教學生，我專科畢業不如你，但我有愛心，有耐心，這不妨礙我成為一個比你更出色的教師；我只有一百元，但我舍得捐贈、樂於奉獻，你有一百萬，但你一毛不拔，這不影響我成為一個比你更富有的人。

　　第二，你讓我辦我就辦。即便如上面所説，可能仍然會有人認為，這是胡鬧，這很荒唐，18歲少年沒有資格來創辦它。可是，筆者又要問一句，為什麼李童能夠辦成呢？這又不是“無照經營”的“黑熱線”，既然你相關部門允許人家辦，就説明他有這個資格。如果沒有這個資格，為什麼通過審查和批准？相關部門在做什麼？這是否又曝露了相關管理上的疏漏與失職呢？這就好比一個醫生，想要行醫，要經過工商部門，衛生部門等相關審批，要有一大堆的證書才能上崗。開辦一個熱線也要經過部門的審批。可是，為什麼當初相關部門沒有提出異議呢？這讓筆者想到了時下有很多的打著性教育、性諮詢的幌子開辦的色情熱線都能安全通過審查，説到底還不是因為相關部門因為利益的驅動而把關不嚴或者不把關。筆者倒不是懷疑18歲的少年開辦的熱線會是這種性質，而是懷疑，相關部門是不是真的理解“性諮詢熱線”的真正含義！

　　由此看來，“18歲開辦性諮詢熱線”這份反面教材的意義，已經不僅僅是它的利弊，它是否可以，而是由此所暴露出的其它部門有軟有硬的“性問題”。 （網友：孔丙己）

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責編：于冰 　來源：