[網友原創]“老鼠”愛“大米”不容易！

央視國際 (2005年03月27日 13:59)

　　“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米。”日前，這首風靡大街小巷的網絡“金曲”卻在一所小學吃了“閉門羹”。昨天，崇文區前門小學錢校長透露，因為擔心其中歌詞低俗，不適合小學生，學校將不許孩子在校誦唱此類歌曲，並且把這作為評選三好生和優秀生的參考條件。(3月26日《北京晨報》)

　　發現小學生隨口順溜地唱起社會上紅極一時的《老鼠愛大米》、《兩隻蝴蝶》等歌曲，擔心歌詞低俗、情調灰色不利學生成長，於是，便想當然地以“並不適合青少年樂觀向上精神的培養”為藉口，學校定一個不可抗拒的“規矩”，告訴學生哪些該唱、哪些不能唱，還動不動就對學生進行變相“制裁”，強制執行一旦不湊效，就使出殺手锏，“作為評選三好學生和優秀生”的籌碼。學校如此獨樹一幟、殫精竭慮，真可謂是用心良苦啊。學生為什麼如此不識時務，為什麼要吟誦那些令校方甚為不快的低俗歌曲？難道説他們都是甘願學壞並接受懲罰的不可救藥之輩？學生再小再糊塗，也不至於分不清是非黑白，不至於不明白何去何從。事實是，“音樂課的歌曲離我們的生活太遙遠，我們都喜歡隨口唱來的'口水歌'。但現在沒有兒童歌曲創作家和出版商出適合我們的歌曲。”顯而易見，喜愛《老鼠愛大米》之類的歌曲，是有情非得己的苦衷。

　　學校歷來就重視榜樣教育，時刻不曾忽視道德意識、價值觀念的強化，可為什麼大力倡導的總是不敵自然流行的？僅僅因為《老鼠愛大米》“主要是因為旋律很上口”？事情恐怕不止如此簡單。歌曲之所以流行，且是大規模地傳播，肯定有它深入人心的原因所在，也肯定有更為根本的精神內核在起作用，小學生難以很好地區分“愛”與“非愛”，難道所有的世俗大眾也都于同一時間昏聵了不成？流行歌曲不是洪水猛獸，也不必然與學校宣傳教育的內容水火不容，如果善於發現、引導並找到彼此的最佳結合點，優秀的流行歌曲同樣可以擔當傳統教育難以承擔的功效。周傑倫《蝸牛》入選愛國歌曲就是很好的啟示。也許，《老鼠愛大米》不如《蝸牛》那般洋溢著一種不怕困難、追求理想、奮勇向前的向上精神，但其所表達的那種矢志不渝的異性摯愛，與《孔雀東南飛》所昭示的愛情觀何其相似，可以説二者有著異曲同工之妙。不否認“小學生的歌曲應當表達廣博的愛”，但同時不要忘了，“一屋不掃何以掃天下”的箴言，如果連親情、友情等小愛都不能顧及，何談更為崇高的愛國情感等大愛呢！在社會文化生活日益現代化、流行化的氛圍和背景中，不妨對《老鼠愛大米》等流行歌曲保持一顆寬容平和的心態，大可不必將其視為洪水猛獸而緊張萬分。其實，小孩子唱流行歌更多是好奇和情緒的宣泄，完全沒有教育者想象的那般“意義重大”。

　　如果想要讓教育切實回到學校預定的軌道中來，單單靠一紙禁令來封殺是遠遠不夠的，學校和教育部門還需下大氣力探索教育教學新模式，讓主流文化形態佔據學生的心靈。因此，學校教育要可持續發展下去，取得學生及社會的認可，就必須盡力、盡可能地來豐富教學及校園文化，讓其更加貼近社會生活和學生實際，而不是曲高和寡、高不可攀。學校要引導孩子，不應“堵”而要“疏”，應創編層出不窮的、學生喜聞樂見的優秀校園歌曲來替代所謂低俗的流行歌曲。只有這樣，學校教育才能具有旺盛的生機和活力，學生才能真正感受到主流文化的樂趣，並進而實現教育的價值所在。(作者：郭立場)

　　本欄目所載評論純係作者個人觀點，並不代表央視國際立場

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責編：劉雅虹 　來源：